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【題目】如圖是腎單位結構模式圖,如表是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質質量分數比較表(數據單位是克/毫升)請回答問題:

物質

樣品A

樣品B

樣品C

葡萄糖

0.10

0.00

0.10

無機鹽

0.90

1.10

0.90

蛋白質

7.00

0.00

0.01

尿素

0.03

1.80

0.03

(1)由圖中可看出腎單位是由_____(填序號)構成的。

(2)圖中1中與4中的兩種液體相比較,4中不含_____。如表的樣品_____就是從4中抽取的液體。

(3)流過5以后的液體與4中的液體相比較,不含_____。如表的樣品_____這部分液體就是從5中抽取的。

(4)1、2、3中流動的液體都是_____,如果5中的液體出現了血細胞,則病變部位是_____

(5)1、4和流過5的液體含有的相同成分是_____,血管6和血管1中的血液成分相比含量減少的物質有_____。

【答案】3、4、5 血細胞和大分子蛋白質 C 葡萄糖 B 動脈血 腎小球 水、無機鹽、尿素 尿素和氧氣

【解析】

1)尿的形成要經過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用。

2)腎單位是腎臟的結構和功能單位,是形成尿液的基本單位。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通。

3)圖中:1入球小動脈,2出球小動脈,3腎小球,4腎小囊,5腎小管,6腎靜脈。

(1)構成腎臟結構和功能的基本單位是腎單位,由[5]腎小管和[3]腎小球和[4]腎小囊組成。

(2)圖中1是流入腎小球的血管,叫入球小動脈,內流動脈血;4是包在腎小球外的囊叫腎小囊,流有的液體為原尿,因此1與4中兩種液體相比較,4中不含有血細胞和大分子的蛋白質。右表的樣品C即為原尿,就是從4腎小囊中抽取的液體。

(3)尿的形成要經過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用。當血液流經3腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到4腎小囊腔形成原尿;當原尿流經腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液。所以原尿和血液的區(qū)別在于,原尿中沒有血細胞和大分子蛋白質,原尿和尿液的區(qū)別在于尿液中不含葡萄糖。因此,流過5以后的液體即尿液與4中的液體原尿相比較,不含葡萄糖。右表的樣品B尿液這部分液體就是從5中抽取的。

(4)腎小球沒有進行物質交換,只是進行了濾過作用,因此血液成分沒有發(fā)生改變,123中都流動脈血,如果腎小球的通透性增大,會導致血細胞和大分子蛋白質進入尿液,導致血尿或蛋白尿。

(5)圖中1入球小動脈,內流動脈血,6腎靜脈,內流靜脈血,由于原尿流經腎小管時,原尿中含有的大部分的水、全部的葡萄糖以及部分無機鹽被重吸收,其他沒有被重吸收的成分,從腎小管流出,成為尿液,所以6腎靜脈中尿素和氧氣明顯減少,血液變?yōu)殪o脈血。1內的血液、4內的原尿和流過5的尿液含有的相同成分是水、無機鹽、尿素。

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【題目】如圖為尿液形成過程的示意圖,分析某健康人的各結構中液體的物質濃度,正確的是

選項

物質

濃度比較

A

蛋白質

①=②<③

B

無機鹽

①<②=③

C

葡萄糖

①=②=③

D

尿素

①=②<③

A.AB.BC.CD.D

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(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的是曲線_____。淀粉最終被消化成_____才能被吸收。

(2)圖一所示的消化道中,消化和吸收的主要器官是[]_____,內有多種消化液,其中不含消化酶的消化液是_____,它的作用是_____,這種消化方式屬于_____

(3)魚肉的主要成分是蛋白質,它的初步消化在圖二所示的_____(填字母)段完成,最終被消化成_____才能被吸收。

(4)小華同學長期偏食、挑食、愛吃魚肉,不吃蔬菜水果,導致他牙齦出血,可能是他患有_____病。

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(1)圖中是哺乳動物的是_____。(填圖中的字母)

(2)E生殖方式是:_____。(選填“胎生”或“卵生”)

(3)C的生殖發(fā)育已經脫離了水的限制,在陸地上產卵,卵表面有堅韌的_____。

(4)請你寫出D適應飛行的一個特點______

(5)A的體表有______,用來捕食獵物。

(6)B是烏賊,屬于軟體動物,柔軟的身體表面有______,運動器官是足。

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1)“飯前真的需要洗手嗎?”請將這一問題轉化成可以探究的具體問題表述出來。_________

2)甲、乙、丙、丁4位同學所討論的其實是培養(yǎng)細菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié),請用4位同學的代號,將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列 ___________

3)甲同學提出“應該將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”。

4)乙同學提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”,其目的是 _____________。

5)丙同學提出“培養(yǎng)細菌和真菌需要培養(yǎng)基,要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”,這是因為絕大多數細菌和真菌的營養(yǎng)方式是______,因此,需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質有________________

6)丁同學的問題“最后能夠看到的是什么呢?”指向了實驗的結果,最終能夠用肉眼看到的是細菌和真菌的______。

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