5．有關(guān)節(jié)肢動物敘述錯誤的是（　�。�
A．是種類最多的類群B．都有三對足
C．有堅(jiān)韌的外骨骼D．身體和附肢都分節(jié)

分析 節(jié)肢動物的身體分部，有許多體節(jié)構(gòu)成，有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

解答 解：A、節(jié)肢動物是種類最多的動物類群，A正確；
B、節(jié)肢動物中昆蟲有三對足，有的節(jié)肢動物如蜈蚣、蝎子等就沒有三對足和兩對翅的特征，但也屬于節(jié)肢動物，B錯誤；
C、體表有外骨骼，起到保護(hù)、支持和減少體內(nèi)水分的散失的作用，C正確；
D、節(jié)肢動物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，身體和附肢都分節(jié)，D正確．
故選：B

點(diǎn)評 明確節(jié)肢動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中，它的運(yùn)動與什么有關(guān)呢？取一條活的蚯蚓，觀察它在玻璃板上和粗糙的紙上運(yùn)動速度的快慢．
（1）首先將蚯蚓放在玻璃板上，用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺粗糙，用放大鏡觀察，可以看到腹部的許多小突起是剛毛．
（2）觀察它在玻璃板上的運(yùn)動，并測量它在2分鐘內(nèi)蠕動的距離，再將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動，也測量它在2分鐘內(nèi)蠕動的距離．如此進(jìn)行3～5次，求出蚯蚓在玻璃板上和粗糙的紙上各自運(yùn)動的平均距離．對此結(jié)果，得出的結(jié)論是蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動比在紙上運(yùn)動的速度要慢．
（3）在觀察過程中，保證蚯蚓能正常呼吸的做法是：應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤的體壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中在開花前保護(hù)花內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是[⑥]花萼和[①]花瓣，后者開花后還可吸引昆蟲傳粉．
（2）花著生在[⑦]花柄上．
（3）與生殖有關(guān)的兩大結(jié)構(gòu)是[10]雌蕊和[11]雄蕊．
（4）[⑧]花藥成熟后會自然裂開，散放出花粉，花粉落到[②]柱頭上的過程叫做傳粉．
（5）受精完成以后，脫落的結(jié)構(gòu)有D
A．①②③⑩B．①②③④C．①③⑧⑩D．①②⑩⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列植物中，與馬尾松同屬一類植物的是（　　）
A．海帶紫菜B．桫欏水杉C．銀杏紅豆杉D．側(cè)柏卷柏

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．把蚯蚓放在一張粗糙的紙上，它的運(yùn)動比在光滑的玻璃片上較快，用手指輕摸蚯蚓的腹面會有粗糙的感覺，說明有剛毛 存在．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．美國科學(xué)家利用中國野生大豆與美國當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這是利用了（　�。�
A．生物基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．生物系統(tǒng)的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．健康人的骨髓中有大量的造血干細(xì)胞，可不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞，這一過程稱為細(xì)胞的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，錯誤的操作是（　�。�
A．將蓋玻片的一邊先接觸水滴，再快速地蓋上
B．將蓋玻片的一邊先接觸水滴，再緩慢地蓋上
C．在載玻片中央先滴一滴清水
D．將碘液滴在蓋玻片的左側(cè)，吸水紙從另一側(cè)吸引

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．
（4）將圖甲所示的三個裝置同時(shí)置于溫暖、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)．
請回答問題：
（6）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)不需要光．
（7）如果A、C作對照實(shí)驗(yàn)，該對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（8）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了植物體（如圖乙）． ③是由胚根發(fā)育來，而種子是由花雌蕊的胚珠發(fā)育來的．

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