【題目】生物通過下列哪項，不斷進化。（ ）

A．遺傳 B．變異 C．自然選擇 D．前面三項

【答案】D

【解析】

試題分析：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭，自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰，自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇，生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們正處在一生中身心發(fā)展的重要時期—青春期，下列關(guān)于青春期特征的描述不正確的是

A．內(nèi)臟器官功能趨于完善 B．身高體重迅速增長

C．生殖器官停止發(fā)育 D．出現(xiàn)遺精、月經(jīng)等生理現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。

（1）老鼠是用_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。

（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。

（3）哪一只老鼠可能學(xué)得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學(xué)習(xí)？這對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述，正確的是（ ）

A．芽孢就是孢子

B．芽孢是細菌在不良環(huán)境條件下產(chǎn)生的生殖細胞

C．芽孢是細菌在不良環(huán)境條件下形成的休眠體

D．霉菌菌落表面呈現(xiàn)的紅、褐、綠、黑等顏色是芽孢的顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外，還應(yīng)包括________。

（3）圖中有________條食物鏈，請寫出其中最短的一條：________。

（4）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是________，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落花不是無情物，化作春泥更護花”的事實可以說明微生物能（ ）

A．參與蒸騰作用 B．促進物質(zhì)循環(huán)

C．阻止能量流動 D．進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上移植器官不易成活，從免疫學(xué)角度解釋是由于

A. 血管沒有接通 B. 神經(jīng)不同

C. 人體能識別異體組織 D. 位置不正

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地野生動物保護部門接到舉報，某餐館近來大肆兜售野味，不少野生鳥類被送上餐桌。執(zhí)法人員迅速趕到現(xiàn)場，在餐館內(nèi)卻沒有發(fā)現(xiàn)野生動物。他們靈機一動，到該餐館的垃圾桶中去找，發(fā)現(xiàn)了幾只鳥的足，其形態(tài)如下圖。

執(zhí)法人員知道動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性相適應(yīng)，因此斷定該餐館出售的食品中有野生鳥類。請你也來推測這幾種鳥類的生活習(xí)性。

(1)標(biāo)號____的鳥類的足適于捕捉小動物。

(2)標(biāo)號____的鳥類的足適于在樹上攀緣。

(3)標(biāo)號____的鳥類的足適于在沼澤地或淺水灘中行走。

(4)標(biāo)號____的鳥類的足適于游泳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美少女小悅體細胞內(nèi)的染色體數(shù)目及性染色體組成分別是

A. 23條、XX B. 46條、XX C. 23條、XY D. 46條、XY

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同步練習(xí)冊答案