1.流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理互動(dòng),以下流程圖正確是( 。
A.植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.反射。焊惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C.尿液形成:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.果實(shí)和種子的形成:子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子

分析 (1)植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;
(2)完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧的結(jié)構(gòu):感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液排出體外.
(4)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

解答 解:A、植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體,沒(méi)有系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、反射弧由五部分組成,即感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器,神經(jīng)沖動(dòng)沿反射弧傳導(dǎo)的途徑是:神經(jīng)沖動(dòng)→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器;B正確;
C、由分析中尿液形成的過(guò)程可知:尿素分子排出體外的主要過(guò)程是:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液;C錯(cuò)誤;
D、一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精之后,子房發(fā)育成了果實(shí),子房壁發(fā)育成了果皮,胚珠發(fā)育成了種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成了胚,受精極核發(fā)育成了胚乳.D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.人體能通過(guò)感覺(jué)器官感知外界刺激,以下表述正確的是( 。
A.咽鼓管與中耳相通,吞咽可調(diào)節(jié)鼓膜內(nèi)外氣壓平衡
B.因?yàn)橥卓梢詳U(kuò)大與縮小,所以人可以看清遠(yuǎn)近不同的物體
C.聲波引起振動(dòng),在內(nèi)耳中傳導(dǎo)順序?yàn)椋呵巴ァ仭胍?guī)管
D.外界光線(xiàn)進(jìn)入眼球的途徑為:角膜→晶狀體→房水→玻璃體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述正確的是(  )
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、小腦和腦干三部分
B.人醉酒后出現(xiàn)的呼吸急促、走路不穩(wěn)現(xiàn)象,分別與大腦和小腦有關(guān)
C.成年人能有意識(shí)的控制排尿,說(shuō)明排尿中樞位于大腦皮層
D.條件反射必須在大腦皮層的參與下才能形成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,應(yīng)用了光合作用原理的是( 。
A.移栽樹(shù)苗時(shí),根部帶有一小塊土坨
B.播種玉米時(shí),人保持挑適當(dāng)?shù)拈g距
C.早春播種后,使用塑料薄膜覆蓋地表
D.移栽樹(shù)苗時(shí),剪去樹(shù)苗的部分樹(shù)葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)將圖中操作步驟正確排序:②①⑦④③⑤⑥.
(2)小李同學(xué)在觀察時(shí),在視野中清晰地看到幾個(gè)在的圓形且?guī)Ш谶叺奈锵瘢@個(gè)物像可能是氣泡.為了避免觀察中出現(xiàn)這樣的情況,我們?cè)谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)應(yīng)該注意蓋蓋玻片時(shí),要將蓋玻片從水滴一側(cè)輕輕放平.如果這個(gè)圓形帶黑邊的物像位于視野的左上方,則應(yīng)將臨時(shí)裝片向左上方移動(dòng),物像可移至視野中央.
(3)步驟⑤⑥(填序號(hào))表示染色,染色的正確方法是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)擬探究“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是( 。
A.在甲容器中鋪適量濕潤(rùn)土壤,在乙容器中鋪適量干燥土壤
B.在甲乙容器中放入大小及生活狀況比較相似的蚯蚓10條
C.將甲容器放在明亮處,將乙容器放在陰暗處
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束要將蚯蚓放回大自然

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是尿液形成示意圖,下列分析最合理的是( 。
A.血液流經(jīng)④時(shí),動(dòng)脈血變成靜脈血
B.血液經(jīng)過(guò)⑤的濾過(guò)作用,在⑥內(nèi)形成尿液
C.④⑤⑥內(nèi)的液體中尿素濃度最高的是⑥
D.若⑦內(nèi)的液體含有紅細(xì)胞,腎臟病變部位是⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體內(nèi)激素、腺體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的B.垂體、甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺
C.激素通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸D.人體內(nèi)的激素含量多,作用大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,再向三片葉上滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是蒸騰作用和液體的蒸發(fā).將甲葉片用鋁箔遮蓋一部分,該步驟的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是葉片甲中用鋁箔覆蓋的部分遇碘不變藍(lán),未覆蓋部分遇碘變藍(lán),這一現(xiàn)象可以說(shuō)明光合作用需要光,植物在光下能合成淀粉.
(4)葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是乙葉片不變藍(lán)色,丙葉片變成藍(lán)色,這說(shuō)明光合作用需要二氧化碳.
(5)要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是防止二氧化碳進(jìn)入瓶中.

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