【題目】患有心臟病的人猛然坐立或站起時(shí)，有時(shí)會(huì)引起心臟跳動(dòng)暫停而導(dǎo)致“死亡”。此時(shí)，醫(yī)生常會(huì)急捶其身體某部以使心臟恢復(fù)跳動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)急捶的部位應(yīng)是( )

A. 前胸中部偏左上方 B. 前胸中部偏左下方

C. 前胸中部偏右上方 D. 前胸中部偏右下方

【答案】B

【解析】胸外心臟按壓的原理：在胸外按壓時(shí)，心臟在胸骨和脊柱之間擠壓，使左右心室受壓而泵出血液；放松壓迫后，心室舒張，血液回心。當(dāng)按壓胸部時(shí)，使血液向前流動(dòng)的機(jī)制是由于胸腔內(nèi)壓力普遍增加，以致胸內(nèi)壓力＞頸動(dòng)脈壓＞頭動(dòng)脈壓＞頸靜脈壓。正是這個(gè)壓差使血液向頸動(dòng)脈，流向頭部，回流到頸靜脈。心前區(qū)錘擊能使已經(jīng)停博的心臟重新啟動(dòng)。采用“胸外心臟按壓”和“心前區(qū)錘擊”的措施對(duì)心臟驟停的病人進(jìn)行搶救，關(guān)鍵是按壓和錘擊的部位是否正確，心臟的位置如圖所示：即心臟位于胸腔的中部，偏左下方，在兩肺之間。因此擊錘的部位應(yīng)是前胸中部偏左下方。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）生物課堂上，你感覺(jué)到了尿意，面對(duì)著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所。這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)中樞要受________的控制。

（2）音樂(lè)欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水，這種反應(yīng)屬于________反射，大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞是________。

（3）上體育課的時(shí)候，你一個(gè)漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，贏得了同學(xué)的一片掌聲，在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________。

（4）你與同桌合作成功地完成了膝跳反射實(shí)驗(yàn)，膝跳反射的神經(jīng)中樞在________。這一反射屬于________反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】因碰撞使皮下出現(xiàn)紫紅色斑塊，這是因?yàn)椋?）出血所致。

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)原理：該實(shí)驗(yàn)中加入碘液的作用是檢驗(yàn)____________的有無(wú)。

(2)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入___，與1號(hào)試管起___作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中溶液顏色________________。

(3)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)中只能有__________個(gè)變量，其他條件都應(yīng)該___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是________。

(4)某校餐廳在學(xué)生考試期間設(shè)計(jì)了一份食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。生物教師認(rèn)為這一食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上哪種食物后這份食譜就會(huì)變得更為合理____________。（答出一種即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌有、、等不同形態(tài)。細(xì)菌是靠進(jìn)行生殖的，在環(huán)境惡劣惡劣的時(shí)候，還會(huì)形成來(lái)度過(guò)不良環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你見(jiàn)過(guò)下列這些動(dòng)物嗎？①蚊子 ②魚(yú) ③蚯蚓 ④兔 ⑤龜
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有助于改良土壤的動(dòng)物是[]。
（2）成體生活在水中，需要到陸地上產(chǎn)卵發(fā)育的動(dòng)物是[]。
（3）善于奔跑，體溫恒定的動(dòng)物是[]。
（4）將上述動(dòng)物進(jìn)行分類，②、④和⑤屬于動(dòng)物，①和③屬于動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A.在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式全都是游泳
B.蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式有爬行、跳躍、飛行等方式
C.行走是人特有的運(yùn)動(dòng)方式
D.所有的動(dòng)物都能夠主動(dòng)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！睆纳飳W(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過(guò)程中，起決定作用的主要是營(yíng)的細(xì)菌和真菌。這說(shuō)明這類微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的 起著不可替代的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意。遂大喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎。原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字，招來(lái)了許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問(wèn)題：
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字并非天意，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡。
（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)與其它螞蟻碰撞觸角進(jìn)行交流，呼喚同伴一起搬食物；螞蟻取食是（填“先天性行為”或“后天性行為”） ，是由決定的。
（3）一窩螞蟻由雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明了螞蟻具有行為。

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