【題目】攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.行為過程是否激烈
B.行為結果有無傷亡
C.行為雙方是否同種
D.行為雙方是否主動

【答案】C
【解析】解：攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．防御行為：為了保護自己，防御其它敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．可見攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是行為的雙方是否同種．
故選：C
此題主要考查的是攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別，可結合其概念來分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答

（1）寫出各部位的名稱：①___________②_______、③___________④___________、⑤_________。

（2）___________內(nèi)有滑液，可以減少關節(jié)運動時產(chǎn)生的摩擦。

（3）圖中與關節(jié)牢固性有關的結構是___________；與關節(jié)靈活性有關的結構是___________。

（4）我們平時所說的脫臼是指___________從___________中脫出的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體結構和功能的基本單位是（　�。�
A.有機物分子
B.細胞
C.無機物分子
D.組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要結構。下列關于腦的敘述，不正確的是（ ）

A. 大腦是最高級的神經(jīng)中樞

B. 小腦能使運動協(xié)調(diào)，維持身體平衡

C. 腦干被稱為“活命中樞”，是因為腦干中有調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的中樞

D. 小腦和腦干都是大腦的一部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)某些生理活動的示意圖，數(shù)字和箭頭表示生理活動及方向，下列說法錯誤的是（ ）

A. 假如A是肺泡，①代表氧氣

B. 假如A是腎單位，在尿液的形成過程中，通過生理活動②回到血液的物質(zhì)有水、無機鹽、葡萄糖

C. 假如A是組織細胞，①過程中的氣體進入細胞后利用的場所是線粒體

D. 假如A是胰島，②過程中的胰島素分泌不足時，會引發(fā)糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在種子的結構中，最主要的是（ ）
A.子葉
B.胚乳
C.胚
D.種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由人體口腔上皮細胞制成的玻片標本叫做（　�。�
A.切片
B.涂片
C.裝片
D.模型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周日，小鳳陪同父母到果園采摘草莓。小鳳的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼�。　卑职致牭胶笈苓^來一看：“沒事，小丫頭�！毙▲P不好意思地笑了。下圖為反射弧的結構模式圖，請分析回答：

（1）小鳳手指被扎后立即縮回，該反應屬于______反射。完成該反射的神經(jīng)中樞位于圖中的[__]，神經(jīng)沖動的傳導途徑是______（用序號和箭頭表示）。

（2）小鳳縮手時，肱二頭肌處于____狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）；若圖中的②受損，則該反射____（填“能”或“不能”）完成。

（3）小鳳的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來，該反應屬于____反射。這種反射是人類特有的嗎？_____。

（4）手指被扎后立即縮手，說明脊髓有______功能；然后產(chǎn)生了痛覺，說明脊髓有_______功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在電視節(jié)目《動物世界》中，我們看到科學家長時間隱蔽在叢林中、草叢里用錄像機等工具研究動物的行為，這種方法是（　�。�
A.示蹤法
B.實驗法
C.觀察法
D.分析法

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