【題目】農(nóng)藝師利用光合作用的原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是

A. 施農(nóng)家肥 B. 適時(shí)播種 C. 合理密植 D. 及時(shí)松土

【答案】C

【解析】試題分析：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。合理密植能使植物充分的接受陽光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物葉片各部分結(jié)構(gòu)（如圖所示）和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. ④內(nèi)的導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，具有運(yùn)輸作用

B. ②③屬于營養(yǎng)組織，能進(jìn)行光合作用

C. ①⑤屬于上皮組織，具有保護(hù)作用

D. ⑦為氣孔，是氣體交換的“窗口”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是五種生物結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)一般地說，生物是由細(xì)胞構(gòu)成的，但圖中[]____是例外，它主要由________組成。而[ ]____雖有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，卻沒有成形的細(xì)胞核，我們稱這類生物為____生物。

(2)這幾種生物都不能經(jīng)光合作用制造有機(jī)物，只能靠分解____獲得能量，吸收營養(yǎng)維持生活。

(3)A和E一般靠____吸收有機(jī)物，營____生活，靠____進(jìn)行繁殖，對自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要的意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)學(xué)家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（　　）
A.人體主要的供能物質(zhì)
B.容易消化的物質(zhì)
C.人體生長發(fā)育必需的物質(zhì)
D.人體的備用能源物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）正確的操作順序是_______________（用圖中字母表示）。

（2）根據(jù)淀粉遇_______變藍(lán)的特性，預(yù)測1、2號試管的現(xiàn)象分別為_______、_______。

（3）若在D環(huán)節(jié)時(shí)將兩支試管放入冰水中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______，由此說明唾液淀粉酶對淀粉的消化需要_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由_________發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，稱這種發(fā)育過程為_________。

（2）圖E中胎兒發(fā)育的主要場所是_________。

（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于_________生殖，F(xiàn)圖所示繁殖方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______________緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于 現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于 現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞比較圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是④______，③______，②______，但動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是①_______和⑤_______和圖中沒標(biāo)示的_______。

（2）結(jié)構(gòu)②除具有______作用外，還可以控制__________。

（3）④內(nèi)含有_______物質(zhì)。

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同步練習(xí)冊答案