19．社會(huì)行為的特征是具有一定的組織，明確的分工，有些還形成等級(jí)．

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：社會(huì)行為的特征是：群體內(nèi)部具有一定的組織，成員之間有明確的分工，群體中形成等級(jí)．
故答案為：組織；分工；等級(jí)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下各項(xiàng)屬于哺乳動(dòng)物特征的是（　�。�
①體表被有羽毛
②牙齒分化
③胎生哺乳
④皮膚輔助呼吸
⑤用肺呼吸
⑥卵生
⑦體表被毛．
A．③④⑤⑥B．①②③⑦C．①②⑤⑥D．②③⑤⑦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中的太陽(yáng)光、水、空氣、無(wú)機(jī)鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌屬于，綠色植物屬于生產(chǎn)者．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的捕食食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀．
（4）假如黃雀被大量捕殺，則螳螂將先增加后減少．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．魚(yú)的身體呈梭形，體表常有鱗片覆蓋，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自尾部和軀干部的擺動(dòng)，呼吸器官是鰓，其主要部分是鰓絲，水從口流入，從鰓蓋后緣流出，流出的水氧含量減少，二氧化碳含量增加．我國(guó)的四大家魚(yú)分別是青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．骨骼肌包括中間較粗的肌腹（肌肉組織）和兩端較細(xì)的乳白色肌腱（結(jié)締組織）組成，一塊骨骼肌是一個(gè)器官．骨骼肌兩端的肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)連接在不同的骨上．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．生物命名的方法是--雙名法，由瑞典植物學(xué)家林奈提出，其必須有的部分是屬名和種加詞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體軀體運(yùn)動(dòng)的形成是由哪三個(gè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？（　　）
A．骨、骨骼肌、骨連結(jié)B．骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌
C．骨、骨骼肌、神經(jīng)D．關(guān)節(jié)、肌肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，
（1）你提出的問(wèn)題是光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎？．
（2）你作出的假設(shè)是光對(duì)鼠婦生活的有影響．
（3）你得出的結(jié)論是光對(duì)鼠婦生活的有影響．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)分為陸地、濕地和水域生態(tài)系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案