【題目】植物的根、莖、葉等處有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管,也有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,它們都屬于( )

A. 保護(hù)組織 B. 機(jī)械組織 C. 分生組織 D. 輸導(dǎo)組織

【答案】D

【解析】

植物的組織主要有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織.機(jī)械組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能。據(jù)此解答。

名稱

分布

細(xì)胞特點(diǎn)

功能

保護(hù)組織

一般都分布在植物體的表面

細(xì)胞排列緊密,沒有細(xì)胞間隙,而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì)

對內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用

營養(yǎng)組織

植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織

細(xì)胞壁薄,液泡大,

有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能

機(jī)械組織

分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分,

細(xì)胞壁厚壁

起支持作用

輸導(dǎo)組織

貫穿于根、莖、葉等處

細(xì)胞呈長管形,細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系.

運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、營養(yǎng)物質(zhì)

分生組織

根尖的分生區(qū)、莖的形成層等

分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,

具有很強(qiáng)的分裂增生能力

構(gòu)成植物的組織有:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。植物體根、莖、葉等處有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,屬于輸導(dǎo)組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究的一般過程是( )

①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題 ②作出假設(shè) ③表達(dá)交流 ④得出結(jié)論 ⑤實(shí)施計(jì)劃 ⑥制定計(jì)劃

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②⑥⑤④③ C. ①②④⑤⑥③ D. ①②④③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列與轉(zhuǎn)基因技術(shù)有關(guān)的是(  )

A. 培育轉(zhuǎn)基因的植物 B. 生產(chǎn)基因工程藥物 C. 基因診斷與治療 D. 以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)所用種子均不在休眠期,表中未涉及的其他條件均適宜)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:

組別

種子數(shù)

處理方法

萌發(fā)數(shù)

30

不加水,25℃

0

30

適量的水,25℃

27

30

過量的水將種子淹沒,25℃

0

30

適量的水,4℃

0

(1)用①組與②組進(jìn)行對照,所探究的問題是種子萌發(fā)是否需要____________________。

(2)根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù),得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要______________________。

(3)③組的種子都沒有萌發(fā),主要原因是缺少____________________________________。

(4)每個燒杯內(nèi)均放有30粒種子而不是1粒種子,其目的是避免____________________。

(5)②中依然有少量種子不能萌發(fā),原因可能有種子受損,________________不完整。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】漳州西溪親水公園依九龍江畔而設(shè),這里不僅是魚、蝦、貝類的棲息地,更是白鷺的天堂。我們可以騎著自行車沿路賞花,和紛飛的蜜蜂、蝴蝶同徜徉……請結(jié)合資料回答:

(1)具有社會行為的節(jié)肢動物是_____。

(2)生活在九龍江水里的動物靠_____呼吸,江面上飛舞的白鷺,主要依靠發(fā)達(dá)的胸肌牽動兩_____完成飛行動作。

(3)若根據(jù)劃線部分寫出食物鏈,則缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____。

(4)騎車不僅需要由骨、_____和肌肉組成的運(yùn)動系統(tǒng)來完成,還需要其他系統(tǒng)配合。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性包括:生物種類的多樣性,基因的多樣性,____________的多樣性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制,為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件,有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量(  )

A. 增加室內(nèi)二氧化碳濃度

B. 增大室內(nèi)晝夜溫差

C. 增加光照強(qiáng)度

D. 采用綠色玻璃蓋頂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類在創(chuàng)造輝煌的現(xiàn)代文明的同時,也自覺或不自覺地干出了自毀家園的蠢事.

(1)人類在生存和發(fā)展的過程中給生物圈造成了哪些危害?

(2)作為中學(xué)生你能為保護(hù)生物圈做些什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果有一天地球上真的出現(xiàn)牛頭大象身的動物,你認(rèn)為最可能運(yùn)用了下列哪項(xiàng)技術(shù)

A. 克隆 B. 組織培養(yǎng) C. 嫁接 D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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同步練習(xí)冊答案