【題目】下列均能為人體提供能量的一組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（ ）

A．糖類、脂肪、維生素 B．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

C．糖類、脂肪、無(wú)機(jī)鹽 D．糖類、蛋白質(zhì)、維生素

【答案】B

【解析】

試題分析：食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，它們的作用不同，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開(kāi)水，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸。維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用。水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不提供能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“我為花草呵護(hù),花草向我微笑”,體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（ ）

A. 消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者 C. 分解者 D. 非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)70年代科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給狼提供摻有氯化鋰的羊肉，狼吃了以后極度不適，出現(xiàn)嚴(yán)重的嘔吐現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)多次馴化，把狼與羊群放在一起，盡管狼十分饑餓，還是會(huì)遠(yuǎn)離羊群。下列分析正確的是

A．條件反射一旦形成，就不會(huì)減退或消失

B．馴化的狼看到羊肉就會(huì)嘔吐，這是條件反射

C．馴化的狼遠(yuǎn)離羊群，屬于低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)

D．狼吃了摻有氯化鋰的羊肉嘔吐，是后天形成的，所以是非條件反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體某血液循環(huán)路線為：右心室→a→b→c→左心房，下面理解正確的是

A．a代表肺靜脈

B．c代表肺部毛細(xì)血管

C．這是體循環(huán)的路線

D．從a到c血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察法是進(jìn)行科學(xué)研究的一種方法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．觀察必須借助顯微鏡才能進(jìn)行 B．科學(xué)觀察要有明確的目的

C．要全面地、客觀地、細(xì)致地觀察 D．觀察時(shí)要認(rèn)真思考，并如實(shí)做好記錄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)著的都是 血。 兩端連的都是毛細(xì)血管。腎單位中進(jìn)行氣體交換的部位是 周圍的毛細(xì)血管，血液由 血→ 血，從腎靜脈流出的血的特點(diǎn)：含有尿素最 （少/多）的 血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲．乙．丙．丁4人的血型各不相同。若用A型血清檢查，乙和丁的血液可被凝集；經(jīng)交叉配血實(shí)驗(yàn)，乙只能接受甲的血。據(jù)此推測(cè)甲．乙．丙．丁4人的血型依次分別是（ ）

A. A．B．AB．0型 B. O．A．B．AB型

C. O．AB．A．B型 D. O．B．A．AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在甲流爆發(fā)期間，學(xué)校在開(kāi)水中添加板藍(lán)根沖劑供學(xué)生飲用，并組織學(xué)生免費(fèi)注射甲流疫苗．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）板藍(lán)根的包裝袋上有“OTC”字樣，說(shuō)明板藍(lán)根屬 藥．為確保用藥安全，在用藥前應(yīng)關(guān)注說(shuō)明書上提供的各種信息．關(guān)注生產(chǎn)日期和有效期的目的是 ．

（2）從預(yù)防傳染病的措施看，服用板藍(lán)根和注射疫苗同屬于 ．

（3）從免疫角度看，甲流疫苗是屬于 ，接種甲流疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 ．（選填“抗體”或“抗原”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我會(huì)探究。

韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長(zhǎng)的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片黃白色。有一次，班上李一同學(xué)和母親到印江農(nóng)貿(mào)菜市場(chǎng)購(gòu)買了一些韭黃，然而有趣的是，韭黃拿回家放到陽(yáng)光下后的第二天，發(fā)現(xiàn)黃白色的韭黃中，許多變成了“淺綠色的韭菜”。李一同學(xué)覺(jué)得有些奇怪，決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，于是她嘗試做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助李一同學(xué)做出分析，并回答下列問(wèn)題：

1、提出的問(wèn)題是： 能影響韭黃中葉綠素的形成嗎？

2、作出的假設(shè)：______ 。

3、制訂和實(shí)施計(jì)劃：①取數(shù)量一樣多的兩組韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。

②甲組放在有陽(yáng)光處培養(yǎng)，乙組放在 處培養(yǎng)。

③該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。

4、該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是： 。

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