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13．不能被人體消化吸收卻作用也很大的營養(yǎng)物質是（　�。�
A．水B．糖類C．維生素D．纖維素

分析 葡萄糖不需要消化，可以被人體直接吸收．淀粉屬于高分子化合物，在相應酶的作用下水解成可以被人體吸收的小分子物質．人體內沒有纖維素酶，不能消化吸收纖維素．

解答 解：膳食纖維是指除淀粉以外較復雜糖類物質，包括纖維素和果膠等，這些復雜的糖類物質人體是不能消化吸收的．
故選：D．

點評 熟練掌握人體需要的主要的六大類營養(yǎng)物質．關鍵點：膳食纖維是人體的“第七類營養(yǎng)素”，不能消化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．科學研究中經常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，便于提高效率、獲取證據．下列對米勒模擬實驗的解釋錯誤的是（　�。�
A．①內的氣體中不含氧氣
B．①內電極放電模擬了閃電
C．②內模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程
D．③內產生了多種蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某生物體細胞內有10對染色體，卵細胞中染色體數(shù)目是（　　）
A．5對B．10條C．20條D．10對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網如下圖，請據圖回答下列問題．

（1）生產者是草，消費者是兔、鼠、蛇、狐、鷹，生產者和消費者之間是吃與被吃的關系．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草，它是通過光合作用獲得生物所需要的有機物和能量．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力．如果老鷹、蛇、狐貍受到保護，數(shù)量增加，則該生態(tài)系統(tǒng)中草數(shù)量會增加，而兔、鼠數(shù)量會減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．1996年英國科學家成功的克隆了一只多莉羊．那么你知道多莉羊是由受精卵發(fā)育成的嗎？不是，“多莉”的實驗告訴我們，細胞中的遺傳信息在細胞核內，細胞中主要的遺傳物質是DNA．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．苗苗想利用無土栽培技術種植小青菜，可是她不會配制營養(yǎng)液．請幫她選擇，下列4種液體中，最適合無土栽培營養(yǎng)液替代品的是（　�。�
A．自來水B．純凈水C．蒸餾水D．土壤浸出液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一張無標簽的永久裝片，用顯微鏡觀察如圖，屬于（　　）
A．植物細胞B．動物細胞C．病毒D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖A所示，在實驗前，分別在甲、乙、丙錐形瓶的三個枝條的基部套上透明塑料袋．將裝置放在相同光下照射一段時間后，現(xiàn)象如圖B所示，如圖C是取甲圖中的葉片制成的葉片的橫切面．請回答：
（1）甲乙錐形瓶中的水分的變化都是減少．圖B甲乙塑料袋內壁上出現(xiàn)了水珠，甲內的水珠比乙內的多．塑料袋內的水珠來自植物體的蒸騰作用．
（2）甲丙能否構成一組對照實驗．如果能，變量是葉片的有無．甲塑料袋內出現(xiàn)很多水珠．丙幾乎沒有，這是通過植物體的葉片散失的水分．本實驗說明蒸騰作用的主要器官是葉．
（3）在制作葉片的臨時切片時，把葉片平展在載玻片上，用手捏緊兩個并排的的刀片進行迅速的切割．
（4）在葉片中運輸水分的是[③]葉脈．能進行光合作用的結構是[②]葉肉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．列表比較是對所學知識進行整理的一種好方法．要先列出能比較的項目，再比較它們的異同．請比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別：
區(qū)別光合作用呼吸作用
部位只在含有葉綠體的細胞中進行．在所有的活細胞中都能進行．
條件在光下下才能進行有光無光都能進行
能量轉變制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量

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