【題目】如圖為小雅在顯微鏡下觀察到口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)觀察時(shí),如果想把視野中左上方的A細(xì)胞移到視野中央,可向__移動(dòng)裝片.在同一放大倍數(shù)的情況下,為更好地觀察口腔上皮細(xì)胞,需要將視野調(diào)暗,小雅須改用__

(2)甲圖中的[1]__,其作用:__,[3]__,是__

(3)乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比,主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有__

(4)若視野中看到的乙圖象不清晰,糾正的方法是__

【答案】 左上方 小光圈 細(xì)胞膜 控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞核 遺傳信息庫(kù) 細(xì)胞壁、液泡 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變得清晰

【解析】試題分析:甲圖是動(dòng)物細(xì)胞,1是細(xì)胞膜,其功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,2是細(xì)胞質(zhì),能不停的流動(dòng),加速與外界的物質(zhì)交換,3是細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳信息,是遺傳信息庫(kù);乙圖是植物細(xì)胞

(1)顯微鏡成倒像,在視野中的移動(dòng)方向與實(shí)際相反,A在視野的左上方,要移到中間,在視野中應(yīng)該向右下移動(dòng),視野中方向與實(shí)際相反,就是向左上方移動(dòng);調(diào)暗視野用小光圈平面鏡
(2)甲圖是動(dòng)物細(xì)胞,1是細(xì)胞膜,其功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,3是細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳信息,是遺傳信息庫(kù)。
(3)甲是動(dòng)物細(xì)胞,乙是洋蔥表皮細(xì)胞,洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體等結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁和液泡
(4)乙圖是表示物像不清晰,此時(shí)可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變得清晰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中,圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹獲取能量的最長(zhǎng)途徑是_____________(請(qǐng)寫出相關(guān)的食物鏈)。

(2)圖二中的丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是__________,丙在生態(tài)系統(tǒng)中扮演__________角色。

(3)如果人為地捕殺了大量的狐貍,短期內(nèi)數(shù)量變化較大的是__________,其數(shù)量發(fā)生波動(dòng)后又趨于穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是青蛙發(fā)有過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)靑蛙發(fā)育過(guò)程的順序是_____(用圖中序號(hào)表示).

(2)這種發(fā)育方式叫_____

(3)圖中B、C階段用_____呼吸,從E階段開始用_____呼吸.

(4)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,它進(jìn)行_____(填“體內(nèi)”或“體外”)受精.

(5)揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的世界上最小的鱷魚,白天喜歡在沙灘上曬太陽(yáng),夜間常在水中覓食,它是否屬于兩棲動(dòng)物?請(qǐng)說(shuō)明理由_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野,你認(rèn)為下列分析錯(cuò)誤的是

A. 視野中的A里面一片空白,邊緣較黑,擠壓蓋玻片發(fā)現(xiàn)其形狀會(huì)改變,此結(jié)構(gòu)是氣泡

B. 視野中的C是灰塵污點(diǎn),移動(dòng)載玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后他都不動(dòng),則此灰塵可能存在于物鏡上

C. 視野中的口腔上皮細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,說(shuō)明刮取的碎屑在清水中沒(méi)有涂抹均勻

D. 視野中有一些食物殘?jiān),可能沒(méi)有用涼開水漱口

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為_____

(2)丙、戊都是病毒,它們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由_____的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒只能寄生在活細(xì)胞中,戊是專門寄生在_____(填代碼)細(xì)胞中的病毒,也叫噬菌體。

(3)丁圖上的a是青霉直立菌絲頂端產(chǎn)生的_____,它在適宜的環(huán)境條件下能發(fā)育成一個(gè)新的個(gè)體。

(4)在制作饅頭時(shí),上圖中的_____(填代碼)產(chǎn)生的二氧化碳,使面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物分類的方式,回答下列問(wèn)題

(1)植物的分類主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù),金魚藻的生命歷程中會(huì)出現(xiàn)花、果實(shí)、種子,且種子外有果皮包被,其所屬的植物類群應(yīng)該是______。

(2)動(dòng)物的分類,除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較______。章魚,雖然與河蚌外形差異很大,但是身體都很柔軟,屬于______動(dòng)物,鯨魚雖然和魚一樣有適于游泳的身體外形,但生殖發(fā)育方式卻是____________,體內(nèi)有子宮等器官,在分類上屬于______動(dòng)物。

(3)微生物在人們的生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。制作酸奶的乳酸菌與制作饅頭的酵母菌相比,在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是前者______,因此在分類上前者屬于______,后者屬于______

(4)下圖是蚯蚓、河蚌、蝗蟲、青蛙、虎五種動(dòng)物的分類圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

①請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整:A______,B______。

②蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,在分類上屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中______的動(dòng)物。

③下列動(dòng)物中與河蚌的共同特征最多的是______

A.蝦 B.烏龜 C.蝸牛 D.揚(yáng)子鱷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,按圖示的方法進(jìn)行處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),一天后,瓶中肉湯渾濁變質(zhì)。請(qǐng)回答:

(1)甲圖中控制變量的方法則是:A瓶_____,B瓶不作處理。

(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____。

A.細(xì)菌的有無(wú) B.瓶子的形狀 C.肉湯的多少

(3)圖中“鵝頸瓶”“鵝頸”的作用是_____。

(4)巴斯德通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由_____產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】剪一段帶葉的楊樹枝條,把下端插入盛有稀釋紅色墨水的錐形瓶中,將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方。等看到楊樹樹葉變的微紅后,橫切楊樹的莖,用放大鏡觀察橫切面,會(huì)看到莖內(nèi)有部分結(jié)構(gòu)被染成紅色。

請(qǐng)問(wèn):楊樹莖中變紅的結(jié)構(gòu)是________, 其內(nèi)含有運(yùn)輸________________的通道,運(yùn)輸方向?yàn)閺?________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。請(qǐng)根據(jù)生物多樣性的知識(shí)完成下列概念圖:

A______,B______,C______,D______,E______。

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