6.科學(xué)探究的一般過(guò)程為( 。
①實(shí)施計(jì)劃 ②表達(dá)和交流 ③制訂計(jì)劃 ④提出問題 ⑤得出結(jié)論 ⑥作出假設(shè).
A.②③①④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.⑤⑥③②①④D.④⑥③①⑤②

分析 探究的一般過(guò)程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理.

解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.所以,科學(xué)探究的一般過(guò)程是提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論丶表達(dá)和交流.故選:D

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于裸子植物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.種子裸露,外面沒有果皮包被B.胚珠外面沒有子房壁包被
C.多數(shù)能形成果實(shí)D.受精作用離開水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物體中不是生物的是( 。
A.恐龍化石B.冬眠的蛇C.病毒D.休眠的種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請(qǐng)據(jù)如圖分析回答問題.

(1)圖A表示屈肘動(dòng)作,圖B表示伸肘動(dòng)作.
(2)①表示肱二頭肌,在圖A中處于收縮狀態(tài),而同時(shí)②肱三頭肌則處于舒張狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮.
(3)雙手提重物,肱二頭肌處于收縮狀態(tài),肱三頭肌處于收縮狀態(tài).
(4)雙手自然下垂,肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于舒張狀態(tài).
(5)人體之所以能產(chǎn)生上述動(dòng)作,主要與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)密切相關(guān),還受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和協(xié)調(diào).
(6)①和②的兩端至少附著在兩塊骨上.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列哪項(xiàng)不是威脅生物多樣性的原因( 。
A.濫砍亂伐B.環(huán)境污染C.生物進(jìn)化D.生物入侵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)宋朝的著名詩(shī)句,試著從生物學(xué)的角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象.
(1)“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的,從這個(gè)意義上講,該事例表現(xiàn)了紅杏具有能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征.
(2)紅杏可開花結(jié)果,這反映了紅杏具有能繁殖特征.
(3)紅杏可以從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,從這個(gè)意義上講,紅杏具有生活需要營(yíng)養(yǎng)特征.
(4)紅杏可以由小到大,從這個(gè)意義上講,紅杏具有能生長(zhǎng)特征.
(5)從紅杏反映的以上各個(gè)特征來(lái)看,紅杏屬于生物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人體的主要能源物質(zhì)是(  )
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是腎臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)指出甲圖字母所代表的結(jié)構(gòu)的名稱:
A、皮質(zhì)   B、髓質(zhì)
(2)乙圖為腎單位結(jié)構(gòu)圖,腎單位是由腎小球、腎小囊和腎小管組成.
(3)據(jù)丙圖回答:腎小球是個(gè)毛細(xì)血管球,由入球小動(dòng)脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管包繞而成,這些毛細(xì)血管的另一端匯集成出球小動(dòng)脈.腎小球由腎小管末端的膨大部分凹陷而成的囊狀結(jié)構(gòu)包圍起來(lái),該囊狀結(jié)構(gòu)為腎小囊.
(4)據(jù)甲圖回答:腎小球與腎小囊分布在腎的皮質(zhì)內(nèi).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.法布爾是法國(guó)昆蟲學(xué)家,弗里施是奧地利動(dòng)物學(xué)家,是研究動(dòng)物行為學(xué)的杰出學(xué)者,他推翻蜜蜂是色盲的錯(cuò)誤說(shuō)法.廷伯根是研究海鳥行為的科學(xué)家.

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同步練習(xí)冊(cè)答案