【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述，不合理的是（ ）

A. 從低等生物到高等生物

B. 從體型小的生物到體型大的生物

C. 從結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物

D. 從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物

【答案】B

【解析】在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。故B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人的受精過程的說法，不正確的是（ ）

A. 受精是指精子與卵細(xì)胞相結(jié)合形成受精卵的過程

B. 正常情況下卵細(xì)胞與精子在輸卵管中完成受精

C. 在眾多的精子中，只有一個能夠進(jìn)入卵細(xì)胞并與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

D. 受精完成后，受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸移動到卵巢發(fā)育成胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一些同學(xué)經(jīng)常玩智能手機(jī)和平板電腦，導(dǎo)致患上近視眼。下列關(guān)于近視眼的敘述中，正確的一項是（　�。�

A. 晶狀體曲度過大B. 玻璃體曲度過小

C. 晶狀體曲度過小D. 眼球前后徑過小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬人體呼吸圖，看圖回答問題

（1）圖中A模擬的是_____，B模擬的是_____。

（2）圖甲模擬的是_____過程，此時膈肌呈現(xiàn)為_____狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下：

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）判斷性狀的顯隱性：_____為顯性。

（2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，請寫出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型：母親：_____，姑姑：_____。

（3）若小王的父母再生一個孩子，則該孩子是慣用左手的幾率是_____。

（4）若小王經(jīng)過矯正后依然用右手吃飯、寫字，那么這種變異可以遺傳給后代嗎？

答：_____（選填“能”或“不能”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程（用A、B、C表示），乙為植物葉肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)對照圖，丙為植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）甲圖中植物體內(nèi)的有機(jī)物來源于植物的____（填字母）過程。植物通過_____（填字母）過程分解有機(jī)物釋放能量。

（2）乙圖中____（填字母）是葉肉細(xì)胞，與甲圖中 C 過程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____（填數(shù)字序號）。

（3）丙圖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是_____（填字母），其吸收的動力來自甲圖中的_____（填字母）過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面生物進(jìn)化的大致過程圖，請回答

（1）圖中A、B、C代表的生物類群分別是__________、__________、___________。

分析上圖可得出：一般來說，生物進(jìn)化的總趨勢，是由簡單到______，由低等到________由__________到陸生。

（2）生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，如不同動物的體色與周圍環(huán)境相似，形成____________，這是_____________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響時,猜想水溫的變化不會影響金魚呼吸的次數(shù)。這是科學(xué)探究過程的哪一步 ( )

A. 提出問題 B. 作出假設(shè) C. 得出結(jié)論 D. 制定計劃

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同步練習(xí)冊答案