分析 ①顯微鏡的使用包括:取鏡和安放、對(duì)光、觀察三大步.
②植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
解答 解:(1)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為:小光圈通過的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗;大光圈通過的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮.
(2)顯微鏡下成的像是倒像,物體和像的移動(dòng)方向相反,把像先移到視野中央,像要向右上方移動(dòng),所以玻片應(yīng)向左下方移動(dòng).
(3)乙為植物,甲為動(dòng)物,在結(jié)構(gòu)層次上,動(dòng)物有系統(tǒng),植物沒有,故選D.
故答案為:(1)換用大光圈、凹面鏡
(2)左上方
(3)D.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的使用技巧和動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 | |
B. | 它們的各種組織是通過細(xì)胞分化形成的 | |
C. | 桃子的表皮和馬的胃都屬于器官 | |
D. | 它們都是由一個(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌是一種單細(xì)胞真菌,它的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 壇子加水密封的目的是使乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精 | |
C. | 清水高溫煮沸,加鹽等步驟是為了殺死原有的雜菌及抑制其生長(zhǎng) | |
D. | 泡菜發(fā)酵中乳酸菌會(huì)抑制其他微生物生長(zhǎng)的現(xiàn)象屬于種內(nèi)斗爭(zhēng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖A血管表示醫(yī)生給病人靜脈注射時(shí),針刺入的血管 | |
B. | 乙圖為某人的心動(dòng)周期,在兩小時(shí)內(nèi),此人的心房收縮期時(shí)間是900秒 | |
C. | 丙圖中,如果曲線代表氧氣的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管 | |
D. | 丙圖中,如果曲線代表二氧化碳的變化,則血管B表示肺泡周圍的毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 趕緊送醫(yī)院 | B. | 遠(yuǎn)心端壓住止血 | ||
C. | 止血帶近心端捆扎 | D. | 消毒后用紗布包扎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 | B. | 羊肚菌不能進(jìn)行無氧呼吸 | ||
C. | 多食用羊肚菌增強(qiáng)抵抗力 | D. | 我們主要通過種子來繁殖羊肚菌 |
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