20．下列幾種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的做法，與植物光合作用原理有關(guān)的是（　�。�
A．中耕松土B．間作套種C．測定發(fā)芽率D．合理灌溉

分析 由我們所學(xué)的知識可以知道：植物的光合作用與光照時間和二氧化碳的濃度等有關(guān)，光照的面積越大，植物進行光合作用就越強，制造的有機物就越多．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，與植物光合作用原理無關(guān)；
B、間作套種能使植物最大程度的接受陽光，充分進行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有機物，增加產(chǎn)量，與植物光合作用原理有關(guān)；
C、測定發(fā)芽率與種子的發(fā)芽有關(guān)，與植物光合作用原理無關(guān)；
D、合理灌溉的基本要求是利用最少量的水取得最好的效果，合理灌溉要有一個量化標準，與植物光合作用原理無關(guān)．
故選：B

點評 知道植物光照的面積越大，植物進行光合作用就越強，制造的有機物就越多．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作：①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升；③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；④10分鐘后取出，各加入2滴碘液．請分析回答：
（1）小悅在該探究活動中作出的假設(shè)是：唾液對淀粉有消化作用．
（2）在步驟?的B試管應(yīng)加入唾液，該探究活動的變量是唾液．
（3）溫水應(yīng)控制在37℃左右，是為了模擬人體溫度；小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬牙齒的咀嚼．滴加碘液后，不變藍的是[B]試管，這是因為唾液中的淀粉酶將饅頭中的淀粉分解了．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．昆蟲用來保持體內(nèi)水分的結(jié)構(gòu)是外骨骼
B．身體分節(jié)，因此沙蠶屬于節(jié)肢動物
C．鳥類的身體大都呈流線型，并有與肺相通的氣囊
D．哺乳動物體表被毛，具有恒溫、胎生等特點

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

8．下列做法中，沒有注意到食品安全的是（　�。�
A．街邊的小吃最好吃B．吃發(fā)芽的馬鈴薯
C．用清水浸泡、沖洗水果蔬菜D．買肉時看肉是否是檢疫合格

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．康瑩瑩同學(xué)在家做飯時，不小心用刀把手指切破了一個小口，流了很多血．過了一會兒傷口自動止血結(jié)疤，血細胞中起到預(yù)防病菌入侵和止血作用的是（　�。�
A．紅細胞B．白細胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．牛的腓腸肌是屬于一個什么結(jié)構(gòu)層次（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的20條小金魚分成甲、乙兩組，甲組的10條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的10條金魚被深埋在一棵大樹的根部．數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條金魚全腐爛了．請根據(jù)該實驗回答下列問題：
（1）本實驗可證明細菌、真菌對動物遺體有分解作用．
（2）本實驗中的實驗組是乙組，對照組是甲組．
（3）該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的10條小金魚？控制實驗變量，保證實驗中只存在有無細菌這一個變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．用細塑料管向澄清的石灰水中吹氣會變渾濁，可證明人體呼出的氣體和空氣相比，含有（　�。�
A．較少的氧氣B．較多的氧氣C．較多的二氧化碳D．較少的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖一為家蠶發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）家蠶的生殖方式屬于有性生殖；從家蠶的整個發(fā)育過程看，其個體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，與蝗蟲相比其發(fā)育過程多了[D]蛹期．
（2）若要保證蠶繭的質(zhì)量，應(yīng)在家蠶發(fā)育[C]幼蟲期滿足食物供給．
（3）家蠶處于[C]幼蟲期，在它的生長過程中存在蛻皮現(xiàn)象．
（4）[D]蛹期表示家蠶在“作繭自縛”，這是一種由家蠶細胞的細胞核中的遺傳物質(zhì)所決定的行為．

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同步練習(xí)冊答案