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20．保衛(wèi)細胞的形態(tài)結構特點是（　�。�
A．半月形，靠近氣孔的細胞壁厚B．半月形，遠離氣孔的細胞壁厚
C．圓形，靠近氣孔的細胞壁厚D．不規(guī)則形，靠近氣孔的細胞壁厚

分析 氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能自動的開閉．它是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．

解答 解：我們把保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．保衛(wèi)細胞區(qū)別于表皮細胞是結構中含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，但能進行光合作用合成有機物．保衛(wèi)細胞半月形，其厚薄不均，靠近氣孔腔的一測壁薄，遠離氣孔的細胞壁厚，容易伸展，包圍細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關閉．
故選：B

點評 對于氣孔的開閉原理可結合著氣孔的結構理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．女性正常體細胞的染色體組成可表示為（　�。�
A．22對+XXB．22對+XYC．22條+XD．XX

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入2ml清水．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用編號為1和3的試管進行對照實驗．
（3）實驗結果是1  號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍．
（4）有的同學提出“除了以上三個試管外，還要設置第四個試管，放人饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為第四個試管的設置無（填“有”或“無”）必要．
（5）將試管放入37℃水浴的目的是模擬口腔里的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請認真觀察如圖，回答問題
（1）請你寫出圖中兩種微生物的名稱：甲：青霉（或真菌）；乙細菌．
（2）甲中的生物生活依靠[C]營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質吸收有機物．
（3）乙中⑥的名稱是鞭毛，它是運動“器官”．
（4）甲與乙兩種生物最主要的區(qū)別是乙沒有成形的細胞核，只有[①]DNA（或遺傳物質）集中的區(qū)域，它屬于原核（填“真核”或“原核”）生物．
（5）甲與乙兩種生物的生殖方式分別是：甲依靠[A]孢子進行繁殖，而乙通過分裂進行繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．有一種植物-巨杉號稱“世界爺”，在其原產地樹高達100多米，根吸收的水分能夠順利到達其樹冠頂端的動力來自于（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人類食用的豆芽菜，被食用的主要部分是由種子的（　�。┌l(fā)育而來的．
A．胚芽B．胚軸C．胚乳D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．家蠶、蝗蟲的發(fā)育類型分別為（　�。�
A．完全變態(tài) 完全變態(tài)B．完全變態(tài) 不完全變態(tài)
C．不完全變態(tài) 完全變態(tài)D．不完全變態(tài) 不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．草履蟲的呼吸主要是通過（　�。﹣硗瓿傻模�
A．細胞膜B．纖毛C．口溝D．伸縮泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關于“觀察酵母菌和霉菌”實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．放大鏡下可以看到酵母菌的液泡
B．放大鏡下可以看到青霉菌白色絨毛狀的菌絲
C．顯微鏡下可以看到青霉菌成串的孢子
D．顯微鏡下可以看到酵母菌染上顏色的細胞核和淀粉粒

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