【題目】在相同的時(shí)間內(nèi)，下列活動(dòng)中消耗氧氣量最多的是（ ）

A.慢跑B.散步C.坐D.睡

【答案】A

【解析】

糖類(lèi)是人體主要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類(lèi)。

生物體的生命活動(dòng)需要的能量，來(lái)自呼吸作用，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體。呼吸作用是在活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出氧氣的過(guò)程。運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的能量就越大，因此選項(xiàng)慢跑消耗的能量最大。
故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）可在短時(shí)間內(nèi)容納大量食物的是[] ．
（2）消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[] ．
（3）糞便在[]內(nèi)存留的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)引起便秘．
（4）最大的消化腺是[] ， 它能分泌 ， 促進(jìn)對(duì)的消化．
（5）淀粉開(kāi)始消化的部位是 ， 蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不隨地吐痰是良好的習(xí)慣之一。從預(yù)防傳染病的角度考慮，不隨地吐痰屬于預(yù)防傳染病措施中的（ ）

A.保持環(huán)境整潔B.控制傳染源

C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中的屬于生產(chǎn)者，屬于消費(fèi)者的動(dòng)物共有種．
（2）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有條食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條是 ．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，F(xiàn)和E的關(guān)系既是關(guān)系，又是關(guān)系．
（4）若大量捕殺F和E，之后此食物網(wǎng)中的數(shù)量會(huì)急劇減少，最終導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．所以，生態(tài)系統(tǒng)的自我能力是有限的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)中所用A、B、C三塊饅頭應(yīng)該是 ． 此同學(xué)把A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌均，而C塊不做任何處理．其中A、B的處理是模擬的作用，以及的作用，C的作用是 ．
（2）如果這三支試管都放入37℃左右的溫水中，那么10分鐘后，取出并加碘液，搖均，能變藍(lán)的有 ． A和B的結(jié)果對(duì)比說(shuō)明；A和C的結(jié)果對(duì)比說(shuō)明 ．
（3）如果這三支試管都放入80℃的熱水中加熱10分鐘，取出加碘、搖均后，能變藍(lán)的有 ． 我們可以得到怎樣的結(jié)論？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 、 和 組成，運(yùn)動(dòng)除依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要 和激素的調(diào)節(jié)。所需要的能量，要依靠 、 和消化等系統(tǒng)的配合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎就停止發(fā)育 。若是胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須的外界條件是( )

A.充足的陽(yáng)光 B.雌鴿孵卵

C.一定的水分 D.適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是（ ）

A.糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液通過(guò)體循環(huán)發(fā)生的變化，正確的是（ ）

A.營(yíng)養(yǎng)增多B.廢料減少

C.氧氣減少D.二氧化碳減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案