【題目】下列不屬于植物組織的是( )
A.保護(hù)組織
B.分生組織
C.上皮組織
D.輸導(dǎo)組織
【答案】C
【解析】植物的主要組織有:保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等。動(dòng)物的基本組織是:上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。由上可知選項(xiàng)中不屬于植物的主要組織的是上皮組織。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出此傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié): A_____B_______C_____。
(2)據(jù)圖推測(cè),該傳染病是通過(guò)_______傳播的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),要用浸水的棉球輕觸蚯蚓的體表,這樣做的目的是( )
A.保持體表溫潤(rùn) B.清潔體表
C.便于剛毛伸縮 D.刺激蚯蚓的運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人能嗅到各種氣味,是因?yàn)?/span>_____上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺(jué)細(xì)胞.
(2)既是氣體的通道,也是食物的通道的是[]_____.
(3)完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[]_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠(個(gè)體大),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?____。控制這個(gè)性狀的基因是________。
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明了___________。
(3)由此可推論,在生物的傳種接代過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?____。
(4)在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中,每次注射的受精卵既有注射了生長(zhǎng)激素基因的受精卵,又有未注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人用標(biāo)準(zhǔn)血清進(jìn)行血型鑒定時(shí)在顯微鏡下的圖像。左側(cè)是用A型血清與此人血液的反應(yīng),右側(cè)是用B型血清與此人血液的反應(yīng)。請(qǐng)問(wèn)此人的血型是 ( )
A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察血涂片時(shí),在視野中看到的血液情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)視野中看到數(shù)量最多的細(xì)胞的是__________,成熟時(shí)無(wú)_________。當(dāng)它在人體內(nèi)數(shù)量低于正常值時(shí),人會(huì)患__________。
(2)視野中,個(gè)體最大的細(xì)胞是[D]___________,當(dāng)人體某部位發(fā)生炎癥時(shí),這種細(xì)胞可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)_____,它具有吞噬病菌的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中種類最多的一個(gè)類群,下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物特點(diǎn)的是( )
A.體表有堅(jiān)韌的外骨骼
B.身體和附肢分節(jié)
C.有靈敏的感覺(jué)器官
D.體溫恒定
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