1．在構成動物和植物的結構層次中，植物沒有系統(tǒng)這個層次．

分析 根據(jù)植物的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體，動物的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，進行分析解答．

解答 解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．可見，動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次．
故答案為：系統(tǒng)

點評 動植物的結構層次是考試的重點，要熟練掌握，同時要注意二者的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

云南素有“植物王國”的美譽以及獨特的氣候和地理環(huán)境，供養(yǎng)了種類繁多的野生動物棲息。形成了寒溫熱動物交匯的奇特現(xiàn)象。影響這一現(xiàn)象的主要因素是（ ）

A．陽光 B．土壤和空氣 C．溫度 D．植物

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年內蒙古八年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

“真空”包裝的新鮮蔬菜，可延長其貯藏時間，主要原因是（ ）

A．隔絕空氣，降低蔬菜的呼吸作用

B．與外界環(huán)境隔絕，防止細菌的侵入

C．與外界環(huán)境隔絕，防止體內水分的蒸發(fā)

D．包裝袋具有保溫作用，可使蔬菜處于恒溫環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．男性和女性主要的性器官分別是（　�。�
A．輸精管和輸卵管B．睪丸和卵巢C．陰囊和陰道D．精囊腺和子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．根據(jù)光合作用的原理，為了提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，種植農(nóng)作物應該合理密植．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．小燕同學在“探究種子萌發(fā)的外部條件”的過程中設計如下實驗，并將預期的實驗結果記錄到表格中，請根據(jù)表格分析回答問題：
瓶號種子所處的環(huán)境預期實驗結果
110粒相同種子，不放水，置于溫暖處不萌發(fā)
210粒相同種子，放少量水，置于溫暖處萌發(fā)
310粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層（0℃）不萌發(fā)
410粒相同種子，放過量水，浸沒種子，置于溫暖處不萌發(fā)
若實驗結果與預期結果相符，請根據(jù)實驗結果和提示分析回答：
①比較2、4號瓶的結果，說明種子的萌發(fā)需要充足的氧氣．
②比較2、1（哪兩號瓶）的結果，說明種子的萌發(fā)需要一定的水分．
③比較2、3（哪兩號瓶）的結果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內吸收或釋放二氧化碳的量來表示．某同學為研究“光照強度對植物光合作用速率的影響”，設計了圖甲實驗裝置，此裝置的優(yōu)點在于，可通過調節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強弱．圖乙曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強度下，吸收二氧化碳或釋放二氧化碳量的關系．試回答下列問題：

（1）圖乙中曲線的AB段，表示水藻的光合作用比呼吸作用弱（選填“強”或“弱”）．
（2）當處于圖乙的曲線C點時，圖甲試管上端出現(xiàn)的一定體積的氣體是氧氣．
（3）圖乙曲線從B點到C點變化，造成這一結果的主要原因是圖甲中燈與試管的距離在不斷減�。ɑ蜃兘�
（4）圖乙中C點右邊的曲線保持水平，說明當光合作用達到一定強度后，繼續(xù)增強光照，光合作用的強度不會增強．
（5）若該植物光合作用和呼吸作用的最適宜溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到25℃時，B點將向左（選填“左”或“右”）移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．調節(jié)人體生理活動的最高級中樞是（　�。�
A．腦干B．大腦皮層C．小腦皮層D．腦神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是糖尿病患者在日常生活及治療過程中需要注意的事項，其中錯誤的是（　�。�
A．避免過度緊張和疲勞
B．定期檢測血糖
C．適當進行體育鍛煉
D．在堅持藥物治療的情況下，可以不控制飲食

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同步練習冊答案