【題目】生物小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料。BTB(溴麝香草酚藍(lán))水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化,原理如圖1所示。
依據(jù)這一原理,同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果如圖2所示。
(1)在設(shè)置探究光合作用是否以二氧化碳作為原料的對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),變量是______。
(2)向BTB水溶液中通入氣體, BTB水溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明通入的氣體中含有較多的__________。
(3)比較甲、乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明黑藻的光合作用需要_______________作原料。
(4)有同學(xué)質(zhì)疑,光照是否會(huì)引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為繼續(xù)探究這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案:①向BTB水溶液中通入氣體至溶液顏色變?yōu)辄S色,②取一支試管丙,加入與甲、乙試管等量的BTB水溶液(黃色),______________,置于光照條件下靜置一段時(shí)間 ③觀察溶液顏色變化。④若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)______,則證明光照不會(huì)引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。
【答案】二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 不加黑藻 黃色
【解析】
(1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。 探究光合作用是否以二氧化碳作為原料的對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),變量是二氧化碳。
(2)二氧化碳增加BTB水溶液變?yōu)辄S色,因此向BTB水溶液中吹入氣體,呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,因而向BTB水溶液(藍(lán)綠色)中吹入氣體,BTB水溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
(3)甲黒藻進(jìn)行光合作用吸收了二氧化碳,二氧化碳減少使BTB水溶液變?yōu)樗{(lán)綠色;乙黒藻在黑暗環(huán)境中進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,二氧化碳增加使BTB水溶液變?yōu)辄S色,因此比較甲、乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳。
(4)“光照是否會(huì)引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少”實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是光照。因此“為回應(yīng)這一質(zhì)疑,應(yīng)在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上補(bǔ)充一組實(shí)驗(yàn)”和甲形成對(duì)照試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方案是:向BTB水溶液中吹入氣體至溶液顏色變?yōu)辄S色,不加入黑藻,置于光照條件下一段時(shí)間,觀察溶液顏色變化。若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)黃色,“則證明光照不引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是人的“黃金時(shí)期”。進(jìn)入青春期后,生理和心理都會(huì)發(fā)生很大變化。下列關(guān)于青春期的說(shuō)法,正確的是( )
A.形成兩性生殖器官
B.男性進(jìn)入青春期更早一些
C.自行處理心理矛盾,絕不打擾他人
D.出現(xiàn)遺精、月經(jīng)等生理現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球(如圖)作為家庭擺設(shè)。該球密封,內(nèi)裝有水、2~3條小魚,底部有泥沙,并生長(zhǎng)著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在_______________的地方。
(2)小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠?yàn)轸~提供有機(jī)物和______;小魚通過(guò)呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被__________分解之后,再被水藻利用。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是_______________。
(4)請(qǐng)你寫出一條作物鏈_______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的卷舌性狀由一對(duì)基因控制,卷舌是顯性,不卷舌是隱性。卷舌基因用A表示,不卷舌基因用a表示,下表是學(xué)生小明家三代卷舌性狀圖表,回答下列小題。
爺爺 | 奶奶 | 爸爸 | 媽媽 | 小明 | 妹妹 |
能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不卷舌 | 能卷舌 |
【1】小明爸媽基因組成分別是
A. AA、AaB. aa、aaC. Aa、aaD. Aa、Aa
【2】小明爸媽若生育第三胎生出不卷舌孩子的可能性為
A. 0%B. 25%C. 50%D. 100%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
①將一盆栽植物放在黑暗處24小時(shí)
②選取兩片同樣大小的葉片A、B進(jìn)行如圖處理
③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2小時(shí)
④取A、B兩片葉子,脫去葉片中的葉綠素
⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)
請(qǐng)據(jù)此分析回答:
(1)步驟①的目的是______。
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(3)步驟④中,能夠溶解葉綠素的溶液是______。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)色的葉片是______。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物光合作用______(需要或不需要)二氧化碳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在吞咽時(shí),能夠遮住喉的人口,防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是( )
A.喉結(jié) B.會(huì)厭軟骨 C.環(huán)狀軟骨 D.甲狀軟骨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨是由骨膜、_______________和_______________構(gòu)成的器官。哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)骨表面覆蓋著骨膜,其內(nèi)層的__________細(xì)胞與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān);骺端___________的細(xì)胞與骨的長(zhǎng)有關(guān)。
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