圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有[    ]。
(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有[    ]和[    ]。
(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的_________分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)被植物________________。
(4)從這個(gè)例子可以看出,一幅圖中,相同的記號(hào)(如本圖中的箭號(hào))可以有不同的____________,所以,觀察中的思考非常必要。
(1)①
(2)④;⑤
(3)有機(jī)物;吸收或利用
(4)含義或信息
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有

(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有

(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)又被植物
吸收或利用
吸收或利用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有[
].
(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有[
][
].
(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)被植物
吸收或利用
吸收或利用

(4)從這個(gè)例子可以看出,一幅圖中,相同的記號(hào)(如圖中的箭號(hào))可以有不同的
含義或信息
含義或信息
,所以,觀察中的思考非常必要.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有
 

(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有
 
 

(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的
 
分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)又被植物
 

(4)生物圈中最常見(jiàn)的分解者是
 
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2005-2006學(xué)年安山東省聊城市鄭家中學(xué)八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有[______].
(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有[______][______].
(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的______分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)被植物______.
(4)從這個(gè)例子可以看出,一幅圖中,相同的記號(hào)(如圖中的箭號(hào))可以有不同的______,所以,觀察中的思考非常必要.

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年安徽省巢湖市居巢區(qū)八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有______.
(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有______和______.
(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的______分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)又被植物______.

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