如圖是幾種不同類型的植物,請分析回答:

(1)圖中可用種子繁殖的植物是 ,無根莖葉分化的是 ,(均用字母表示)。

(2)圖中的A和B的區(qū)別是① ,② 。

A和E的區(qū)別是 。

(3)上述植物類群(A、C、D、F)從低等到高等的排列順序是 。(用字母表示)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.“無心插柳柳成蔭”這句話說明柳樹的繁殖可以采用的方法是( 。
A.嫁接B.扦插C.壓條D.有性生殖

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年陜西省漢中市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題

若要使位于顯微鏡視野左上角的圖像移至視野中央,移動(dòng)玻片的方向是:

A.右上角 B.右下角 C.左上角 D.左下角

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年陜西省漢中市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題

有時(shí)調(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,我們可以

A.放棄調(diào)查 B.抽樣調(diào)查 C.就近調(diào)查 D.隨意捏造

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題

明明是個(gè)很愛觀察的孩子,一次,明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。

A.觀察思考后,明明提出了一個(gè)問題:螞蟻愛吃什么食物呢?

B.經(jīng)過一段時(shí)間的觀察研究和已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),明明提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲等。

C.明明針對(duì)“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi),仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D.明明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。

E. 經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”。

F. 然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)在探究實(shí)驗(yàn)中,必須設(shè)置 實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的少許鹽和少許糖是實(shí)驗(yàn)中的 。

(2)明明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是 。

(3)明明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是 。

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不具有社群行為的動(dòng)物是

A.螞蟻 B.蜜蜂 C.狒狒 D.蚊

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)提高了適應(yīng)環(huán)境的能力,蜥蜴的主要運(yùn)動(dòng)方式為

A.飛行 B.跳躍 C.爬行 D.奔跑

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

保護(hù)生物多樣性最有效的措施是

A.建立自然保護(hù)區(qū) B.將動(dòng)物放到動(dòng)物園

C.建立基因庫 D.將瀕危物種遷出原地

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?table class="qanwser">A.陽光→草→鼠→蛇→鷹B.草←鼠←蛇←鷹C.鼠→蛇→鷹D.草→鼠→蛇→鷹

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同步練習(xí)冊答案