如圖是幾種不同類型的植物，請分析回答：

（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ，無根莖葉分化的是 ，（均用字母表示）。

（2）圖中的A和B的區(qū)別是① ，② 。

A和E的區(qū)別是 。

（3）上述植物類群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 。（用字母表示）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“無心插柳柳成蔭”這句話說明柳樹的繁殖可以采用的方法是（　　）
A．嫁接B．扦插C．壓條D．有性生殖

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西省漢中市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

若要使位于顯微鏡視野左上角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是：

A．右上角 B．右下角 C．左上角 D．左下角

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西省漢中市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

有時調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，我們可以

A．放棄調(diào)查 B．抽樣調(diào)查 C．就近調(diào)查 D．隨意捏造

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。

A．觀察思考后，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等。

C．明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D．明明按照實驗設(shè)計完成了實驗。

E． 經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”。

F． 然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進行了交流。

根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）在探究實驗中，必須設(shè)置 實驗，實驗中的少許鹽和少許糖是實驗中的 。

（2）明明設(shè)計的實驗不足之處是 。

（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實驗，目的是 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不具有社群行為的動物是

A．螞蟻 B．蜜蜂 C．狒狒 D．蚊

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物通過運動提高了適應(yīng)環(huán)境的能力，蜥蜴的主要運動方式為

A．飛行 B．跳躍 C．爬行 D．奔跑

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護生物多樣性最有效的措施是

A．建立自然保護區(qū) B．將動物放到動物園

C．建立基因庫 D．將瀕危物種遷出原地

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．陽光→草→鼠→蛇→鷹B．草←鼠←蛇←鷹C．鼠→蛇→鷹D．草→鼠→蛇→鷹

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同步練習(xí)冊答案