根據(jù)下圖回答問題：          

(1)甲圖處于___________(填吸氣或呼氣)，相當(dāng)于丙圖的___________段。
(2)圖甲中1模擬的結(jié)構(gòu)是___________；3模擬的結(jié)構(gòu)是___________。
(3)丙圖中在___________、___________、___________三點(diǎn)時(shí)，肺內(nèi)氣壓均等于外界大氣壓。

吸氣；CD段；(2)肺；膈��；(3) C、D、 F

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：


（1）圖中是
綠色
綠色
食品的標(biāo)志徽．
（2）從食品安全的角度，我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)，應(yīng)著重關(guān)注食品包裝袋上的哪些信息（至少寫兩種）
生產(chǎn)許可證批號(hào)、生產(chǎn)廠家
生產(chǎn)許可證批號(hào)、生產(chǎn)廠家
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?泰安）請(qǐng)你根據(jù)下圖回答問題：
（1）圖中3為
氣囊
氣囊
，它與[
2
2
]
肺
肺
相通．
（2）當(dāng)兩翼舉起時(shí)，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是
1→2→3
1→2→3
（用圖中數(shù)碼和箭頭表示）．當(dāng)兩翼下垂時(shí)，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣就
兩
兩
次經(jīng)過(guò)肺，進(jìn)行氣體交換．家鴿的這種呼吸方式叫
雙重呼吸
雙重呼吸
，其意義是
提高了氣體交換效率
提高了氣體交換效率
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖回答問題；

生物圈的范圍包括：海平面以上
10
10
千米和海平面以下
10
10
千米的這樣的一個(gè)區(qū)域．
分為三個(gè)部分：
大氣圈
大氣圈
的底部、
水圈
水圈
的大部、
巖石圈
巖石圈
的上部．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖回答問題．

（1）此圖表示的是
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞分裂的過(guò)程，判斷依據(jù)是：
①
沒有細(xì)胞壁
沒有細(xì)胞壁
．
②
細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷
細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷
．
（2）細(xì)胞分裂的正確順序是（填字母）：
ACB
ACB
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）從圖中可以看出家鴿的身體呈
流線
流線
型，減少了飛行時(shí)空氣中的阻力．
（2）通過(guò)觀察家鴿的消化系統(tǒng)，我們可以得知家鴿的胃包括[
4
4
]
腺胃
腺胃
和[
5
5
]
肌胃
肌胃
兩部分，而[
3
3
]
嗉囊
嗉囊
只起到暫時(shí)貯存和軟化食物的作用．家鴿的[
8
8
]
直腸
直腸
短，便于糞便的及時(shí)排出，減輕了自身重量，利于飛行．
（3）除圖中描述的以外，家鴿的呼吸也十分特殊，被稱作
雙重呼吸
雙重呼吸
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案