【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某喜歡陽(yáng)光的植物葉片二氧化碳吸收量和釋放量與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)由圖可知:在AC段,隨著光照強(qiáng)度的增加,該植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度的變化情況是:_____

2)若白天給該植株提供的光照強(qiáng)度長(zhǎng)期保持在n1水平,植株的生長(zhǎng)狀況是:_____(旺盛生長(zhǎng)、緩慢生長(zhǎng)、不生長(zhǎng)甚至死亡)。

3)在曲線A-D段中,植物葉片細(xì)胞中處于活躍狀態(tài)的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

【答案】不斷增強(qiáng) 不生長(zhǎng)甚至死亡 線粒體和葉綠體

【解析】

圖中,A點(diǎn)光照強(qiáng)度是0,二氧化碳吸收量是負(fù)值,B點(diǎn)光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等,C點(diǎn)光合作用吸收二氧化碳比呼吸作用釋放二氧化碳的量多。

1)光照是光合作用的動(dòng)力,在一定范圍內(nèi),光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增加。由圖可知:在AC段,隨著光照強(qiáng)度的增加,該植物葉肉細(xì)胞的光合作用的強(qiáng)度是不斷增強(qiáng)的。

2)二氧化碳是光合作用的原料。若白天給該植株提供的光照強(qiáng)度長(zhǎng)期保持在n1水平,光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等,那么植株就會(huì)不生長(zhǎng)甚至死亡。

3)綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。在曲線AD段中,植物葉片細(xì)胞中處于活躍狀態(tài)的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)一只生活在田野里的蝗蟲來(lái)說(shuō),它的環(huán)境是(

A. 田野中各種植物和蛇、蛙等動(dòng)物

B. 陽(yáng)光、空氣、溫度、土壤等

C. A與B總和

D. A與B的總和加上田野里其它蝗蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是( 。

A.動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血,靜脈中流的是靜脈血

B.動(dòng)脈中有動(dòng)脈瓣,靜脈中有靜脈瓣,心房與心室之間有房室瓣

C.三種血管中,血液流動(dòng)的方向都是:動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈

D.打針、吃藥時(shí),針?biāo)、藥物都要?jīng)過(guò)心臟2次才能到達(dá)發(fā)病部位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某種生理活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),C為氧氣,則A ______ ,B ______ ,光合作用維持了生物圈中的 ______ 平衡。

2)根吸收水分向上運(yùn)輸?shù)饺~片的主要?jiǎng)恿?lái)自于葉片的 ______ 作用,在此作用過(guò)程中,C ______ ,參與了生物圈的水循環(huán)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于陸生動(dòng)物特征的是

A.一般有防止水分散失的結(jié)構(gòu)

B.絕大多數(shù)用氣管或肺呼吸

C.用體壁呼吸

D.一般具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),下列判斷正確的是( )

A.甲圖表示呼氣,膈肌收縮,膈頂上升

B.甲圖表示吸氣,膈肌收縮,膈頂上升

C.乙圖表示呼氣,膈肌收縮,膈頂下降

D.乙圖表示吸氣,膈肌收縮,膈頂下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類。他們將油松、雪松、蘇鐵、水杉?xì)w為一類,而將垂柳、白楊、樟樹、玉蘭歸為另一類,請(qǐng)問(wèn)他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)歸類的

A. 按照植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

B. 按照植物的觀賞價(jià)值

C. 按照植物的生活環(huán)境

D. 按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),相關(guān)分析不科學(xué)的是( 。

A.該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用

B.水浴保溫前分別攪拌試管可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.滴加碘液后,號(hào)試管變藍(lán),號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)

D.實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:37℃時(shí)唾液淀粉酶活性較強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人的血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A所指的是____,內(nèi)流____血;圖中B所指的結(jié)構(gòu)是____,內(nèi)流____血。

(2)血液由C射出,流經(jīng)1、6、4,回到B的循環(huán)途經(jīng)叫____。在A和C之間有房室瓣,作用是____。由M到N處,血液成分發(fā)生的變化是____

(3)心臟是血液循環(huán)的“動(dòng)力泵”,主要由____組織構(gòu)成。

(4)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟____(寫出序號(hào))。

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同步練習(xí)冊(cè)答案