A. | 作出假設(shè) | B. | 表達(dá)交流 | C. | 實(shí)驗(yàn) | D. | 提出問(wèn)題 |
分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.可見,進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),首先要做的是提出問(wèn)題.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié),是掌握并進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的前提.要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子萌芽,長(zhǎng)出幼苗 | B. | 人體出汗 | ||
C. | 蛇的冬眠 | D. | 石灰?guī)r洞中的石筍逐漸長(zhǎng)高 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多、大、亮 | B. | 少、小、暗 | C. | 多、小、暗 | D. | 少、大、暗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,人體內(nèi)的平滑肌細(xì)胞 | |
B. | 人體口腔上皮細(xì)胞,菠菜葉表皮細(xì)胞 | |
C. | 人體口腔上皮細(xì)胞,人體內(nèi)的平滑肌細(xì)胞 | |
D. | 番茄果肉細(xì)胞,人體內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生物圈是由全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體 | |
C. | 生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層 | |
D. | 絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi) |
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