【題目】下面是神經(jīng)原結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)看圖回答

(1)該圖表示幾個(gè)神經(jīng)元________ 。

(2)在圖上標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向

(3)請(qǐng)寫出當(dāng)你的光腳踩在一顆尖銳石頭上的反射過(guò)程。

_____

【答案】 2個(gè) 腳板皮膚痛覺感受器→傳入神經(jīng)→脊髓中樞→傳出神經(jīng)→腿部肌肉協(xié)同收縮舒張產(chǎn)生跳腳反射

【解析】(1)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突。所以圖中有2個(gè)神經(jīng)元。

(2)神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向:樹突→細(xì)胞體→軸突。

(3)光腳踩在一顆尖銳石頭上的反射過(guò)程是:腳板皮膚痛覺感受器→傳入神經(jīng)→脊髓中樞→傳出神經(jīng)→腿部肌肉協(xié)同收縮舒張產(chǎn)生跳腳反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng).“低碳生活”要求我們?cè)谌粘I钪斜M量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量.下列行為不屬于低碳生活方式的是( 。

A. 使用一次性木筷.既方便又衛(wèi)生 B. 禁止焚燒秸稈.利用秸稈生產(chǎn)沼氣

C. 利用風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電 D. 步行、騎自行車或乘公交車出行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】嫁接的方式可以獲得

A與砧木相同的植物體的性狀 B與接穗相同的植物體的性狀

C與砧木、接穗相近的植物體的性狀 D砧木和接穗相結(jié)合的性狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把菠菜放在冷水中浸泡10分鐘,水沒有變色;而把菠菜放入水中煮沸10分鐘,水則變成了淡綠色。其原因是沸水破壞了菠菜葉肉細(xì)胞中的(  )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥為二年生或多年生植物,是一種常見的食材.有濃綠色圓筒形中空葉子,花為傘形花序,呈白色,由數(shù)百朵小花組成(如圖甲).小科同學(xué)想用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,制作了洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片.

(1)洋蔥的花屬于植物的器官,在分類上洋蔥屬于種子植物中的
(2)洋蔥切開時(shí),流出的汁液來(lái)自于(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱);
(3)小科同學(xué)制作臨時(shí)裝片的部分操作如圖乙,其操作排序正確的是(填序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官,血液流經(jīng)腎臟時(shí)有尿液產(chǎn)生,起過(guò)濾作用和起重吸收作用的是

A腎小管 腎小球 B毛細(xì)血管 腎小管

C腎小球 腎小管 D腎小囊 腎小管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)寫出下列結(jié)構(gòu)名稱:A._______ B._______ C._______ D.___________

(2)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),體循環(huán)開始于___________,終止于_________ __________,終止于___________(填符號(hào))。經(jīng)過(guò)體循環(huán)將________血轉(zhuǎn)變成_______血,經(jīng)肺循環(huán)將_______血轉(zhuǎn)變成________血。

(3)與B相連的血管是__________,與D相連的血管是_________。(填名稱)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下面的“生物進(jìn)化樹”,回答下面的問(wèn)題。

(1)圖中A、B、C、D分別代表的生物是: A__;B___;C__;D_____。

(2)節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較,________更適于陸地生活, 最高等的植物類群是__________

(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的_____________。

(4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由___________,由 ___________;由___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度的探究實(shí)驗(yàn)中,對(duì)每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要測(cè)量三個(gè)數(shù)據(jù),但記錄的是這三個(gè)數(shù)據(jù)的

A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.任意一個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案