【題目】蝗蟲在生長過程中要經(jīng)過幾次的蛻皮，這些“皮”實際上就是蝗蟲的 ______ ．

【答案】外骨骼

【解析】蝗蟲生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，蝗蟲的身體表面有堅硬的外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大，所以在蝗蟲的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮。每蛻一次皮，蝗蟲就增加一齡，一生中共蛻5次皮，變成成蟲。因此蝗蟲在生長過程中要經(jīng)過幾次的蛻皮，這些“皮”實際上就是蝗蟲的外骨骼。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下述食品在制作過程中不需要細(xì)菌或真菌參與的是（　�。�

A. 泡菜 B. 饅頭 C. 米飯 D. 酸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組依據(jù)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳的特點，探究“二氧化碳是綠色植物光合作用的原料”，設(shè)計了如下的實驗方案。

步驟一：將大小、生長狀態(tài)基本相同的三株同種天竺葵枝條放在黑暗處一晝夜。

步驟二：將處理后的枝條分別放入甲、乙、丙三套裝置中（裝置大小一樣），裝置中的液體充足且等量，如圖所示。

步驟三：將三套裝置同時移到光下照射三小時后，從甲、乙、丙三個裝置的枝條上各摘取一片葉，依次標(biāo)記①、②、③，分別進(jìn)行酒精脫色、清水沖洗、碘液染色，然后觀察實驗現(xiàn)象。

（1）為探究植物光合作用，實驗中有______組對照實驗，如果以二氧化碳為變量，圖中裝置______可作為一組對照實驗。

（2）葉片經(jīng)過碘液染色后，①、②、③葉片的顏色變化分別為：（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”。①______：②______：③______。

（3）該小組想把上述實驗裝置加以改進(jìn)，用來探究“光是光合作用的條件”，他們應(yīng)該怎樣設(shè)計一組對照實驗？______。（選用最簡單的方法）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了合理利用和保護(hù)草原資源，以下措施中不宜采取的是（　�。�

A. 營造草原防護(hù)林 B. 將草原改為農(nóng)田

C. 興修草原水利 D. 合理利用和開發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草受到觸碰時，展開的葉片會慢慢合攏。這種生命現(xiàn)象說明生物所具有的特征是（ ）

A. 能進(jìn)行呼吸 B. 能排出體內(nèi)的廢物

C. 能對外界刺激作出反應(yīng) D. 能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的生殖現(xiàn)象屬于出芽生殖的是（ ）

A. 利用秋海棠的葉進(jìn)行生殖 B. 利用小麥的種子進(jìn)行生殖

C. 利用馬鈴薯上的芽進(jìn)行生殖 D. 水螅身上的芽體進(jìn)行生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶是大家喜愛的一種食物，海帶的生長與其生活環(huán)境密切相關(guān)。某科研小組在實驗室做了兩個實驗（實驗1和實驗2），探究溫度或二氧化碳對海帶生長率（指實驗前后海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率）的影響。

請分析實驗數(shù)據(jù)（25℃時海帶腐爛，所以生長率為負(fù)值），回答下列題：

（1）實驗1所要探究的問題是：_____？

（2）實驗過程中除改變溫度外，水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致，理由是_____。

（3）海帶生長率增長的最適溫度范圍是在______℃之間。

（4）水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響，實際上是對海帶利用二氧化碳合成______這一過程的影響。

（5）明明同學(xué)的結(jié)論是：水體中二氧化碳含量越高，海帶的生長率越大。你是否同意他的結(jié)論？_____。數(shù)據(jù)表明，當(dāng)二氧化碳含量超過700ppm時，海帶的生長率的增長將逐漸_____（選填“加速”或“減緩”）。

（6）綜合上述兩個實驗，說明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列全部屬于器官的一項是（　　）

A. 心臟　腎　眼　甲狀腺 B. 肝　肺　大腦　血液

C. 腎　肺　耳　骨組織 D. 眼　耳　皮膚上皮　唾液腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是構(gòu)成哺乳動物運動系統(tǒng)的基本組成部分（　�。�

A. 骨 B. 骨連接 C. 神經(jīng) D. 骨骼肌

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同步練習(xí)冊答案