3．山芋、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（　　）
A．光合作用產(chǎn)生了熱量B．呼吸作用產(chǎn)生了熱量
C．蒸騰作用產(chǎn)生了熱量D．都有可能

分析 （1）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用，
（2）呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能的形式釋放出來(lái)，另一部分以化學(xué)能的形式貯存在一種叫做ATP的物質(zhì)中，直接提供維持生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量．

解答 解：植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放熱量．山芋、白菜堆放久了，呼吸作用釋放的熱量集聚，導(dǎo)致堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象．因此山芋、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是呼吸作用產(chǎn)生了熱量．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用釋放熱量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是生長(zhǎng)中的菜豆幼苗，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①是由菜豆種子中的胚芽發(fā)育來(lái)的，③是由菜豆種子中的胚根發(fā)育來(lái)的，整個(gè)菜豆幼苗是由胚發(fā)育來(lái)的．
（2）如果把①摘下并做成橫切片，在顯微鏡下可觀察到：細(xì)胞呈圓柱形，排列緊密的結(jié)構(gòu)是柵欄組織；細(xì)胞成束存在的結(jié)構(gòu)是葉脈．
（3）苗期施肥要多施氮肥．
（4）植株生長(zhǎng)所需的能量來(lái)源于植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用生理活動(dòng)釋放的能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．河蚌B．水蛭C．蜈蚣D．蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖示葉芽與枝條，請(qǐng)用圖中字母填空．
（1）葉由葉芽中的A發(fā)育而來(lái)．
（2）莖由葉芽中的B發(fā)育而來(lái)．
（3）側(cè)芽由葉芽中的C發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問(wèn)題．

（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳．
（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，則此裝置必須放在有光的環(huán)境中．
（3）丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，則此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)怎樣改進(jìn)？塑料袋必須扎在植物莖的基部．
（4）丁裝置驗(yàn)證的是呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳植物．其文字表達(dá)式為有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．將下列食品與其保存方法對(duì)應(yīng)連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)回答下列與顯微鏡操作有關(guān)的問(wèn)題：
（1）如圖中，甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是④和①，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖⑥．
（2）圖7中，乙的①、②為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中丙為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是將裝片向左平行移動(dòng)．
（3）圖7中，乙的A、B為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí)將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后將另一側(cè)慢慢放下．
（4）某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他想一個(gè)補(bǔ)救的辦法：用吸水紙從一側(cè)把裝片中的水吸走一些．
（5）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)”中，需要將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是保持細(xì)胞的形狀．
（6）你在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；不同點(diǎn)有洋蔥表皮細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡，而人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答：填寫(xiě)圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)囊；③關(guān)節(jié)腔；④關(guān)節(jié)窩；⑤關(guān)節(jié)軟骨．

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