【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.只有適應(yīng)不斷變化環(huán)境的生物才能生存和繁衍
B.環(huán)境變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力
C.變異都是有害的,對(duì)進(jìn)化產(chǎn)生不利影響
D.遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)

【答案】C
【解析】A、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,F(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。適者生存,不適合者被淘汰,只有適應(yīng)不斷變化環(huán)境的生物才能生存和繁衍,否則就被會(huì)被新環(huán)境淘汰。故此選項(xiàng)正確,不符合題意;

B、生物在繁衍的過程中,會(huì)不斷地產(chǎn)生變異,其中的許多變異是能夠遺傳的,這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。生物在生存過程中,既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng),又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng)。自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境。自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)環(huán)境者生存,不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰掉,這就是自然選擇。因此環(huán)境變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力,內(nèi)因是遺傳變異。故此選項(xiàng)正確,不符合題意

C、按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的。如玉米的白化苗,不能進(jìn)行光合作用,使玉米生長(zhǎng)緩慢甚至死亡,因此這種變異對(duì)玉米的生長(zhǎng)是不利的,屬于不利變異;矮化玉米抗倒伏,是對(duì)玉米的生長(zhǎng)有利的,屬于有利變異。因此生物產(chǎn)生的變異,有的對(duì)自身有利,有的對(duì)自身不利。生物進(jìn)化的基礎(chǔ)就是生物的遺傳和變異,沒有生物的變異生物就不能進(jìn)化。故此選項(xiàng)不正確,符合題意;

D、生物物在繁衍的過程中,會(huì)不斷地產(chǎn)生變異,其中的許多變異是能夠遺傳的,是適應(yīng)環(huán)境的有利變異,這些不斷發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。然后過度繁殖為自然選擇提供了動(dòng)力,以生存斗爭(zhēng)為手段,達(dá)到適者(有利變異)生存與不適者(不利變異)被淘汰的結(jié)果。自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境。因此遺傳和變異為生物進(jìn)化提供原始的材料,是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。故此選項(xiàng)正確,不符合題意。

所以答案是:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是( )

培養(yǎng)皿編號(hào)

種子數(shù)量(粒)

種子所處環(huán)境(其他條件均適宜且相同)

A

20

培養(yǎng)皿底部有濕潤(rùn)的濾紙或紗布,20 ℃

B

20

培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布,20 ℃

C

20

培養(yǎng)皿底部有濕潤(rùn)的濾紙或紗布,-10 ℃

D

20

水淹沒種子,20 ℃


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的資料。
如果說(shuō)鳥類是人類升空飛行的啟蒙教師的話,那么昆蟲則是人類發(fā)展航空技術(shù)的最佳楷模?茖W(xué)家從蜻蜓身上那引人注目的黑色“翅痣”得到啟示,從而結(jié)束了因飛機(jī)機(jī)翼震顫而導(dǎo)致的機(jī)毀人亡的歷史;科學(xué)家又在蒼蠅后翅的啟示下,成功地研制了一種體積小、質(zhì)量輕的“振動(dòng)陀螺儀”,代替了笨重的“慢行導(dǎo)航儀”。[來(lái)源:]
仿生學(xué)從它誕生之日起就有強(qiáng)大的生命力,這是因?yàn)樗姓麄(gè)自然界作為知識(shí)源泉,有現(xiàn)代工程技術(shù)作為后盾。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,仿生學(xué)的發(fā)展前景十分廣闊。用仿生技術(shù)制造出來(lái)的新儀器、新設(shè)備也日益增多。
(1)在飛機(jī)翼末端有一個(gè)加厚區(qū),它的作用是 , 是仿照(填動(dòng)物名稱)的特點(diǎn)來(lái)制造的。
(2)像這樣模仿動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)制造的產(chǎn)品還有很多,你能舉出幾個(gè)實(shí)例嗎?(不少于兩個(gè)例子)[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
(3)簡(jiǎn)述動(dòng)物在自然界中的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在北方的冬季,常常有人在水面上鉆洞捕魚,其原理是( 。
A.洞口水溫較高,魚在此活動(dòng)
B.洞口有光,魚總是向有光的地方游
C.洞口氧氣濃度高,魚在此呼吸
D.魚到洞口尋找食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】張某是大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,周末外出看到流動(dòng)獻(xiàn)血車,就主動(dòng)上前要求獻(xiàn)血.醫(yī)生首先要求他填寫關(guān)于健康情況的表格,然后為他驗(yàn)血型,是B型.身體檢查合格后,張弛同學(xué)無(wú)償獻(xiàn)血200mL.請(qǐng)你結(jié)合你所了解的獻(xiàn)血常識(shí),回答:

(1)獻(xiàn)血前,為什么要對(duì)張弛進(jìn)行健康檢查?

(2)獻(xiàn)血前,醫(yī)生為什么要為張弛化驗(yàn)血型?

(3)張弛同學(xué)的血可以給哪些血型的病人使用?

(4)張弛同學(xué)鮮血200mL,會(huì)不會(huì)影響他的健康?

(5)為什么要提倡無(wú)償獻(xiàn)血?如果你是張弛,你會(huì)參加無(wú)償獻(xiàn)血嗎?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法,相關(guān)敘述正確的是( )
A.顯微鏡對(duì)光時(shí),如果視野太暗,可以把凹面鏡換成平面鏡
B.顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50倍
C.制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí),在載玻片中央滴的是清水
D.蓋蓋玻片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣,另一側(cè)先接觸液滴,再緩緩蓋上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《秋思》名句:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬……”,句中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征是

A. 都有反射現(xiàn)象 B. 都需要從外界獲取有機(jī)物

C. 都能進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖 D. 都能遺傳,不會(huì)發(fā)生變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)上體育課時(shí),因動(dòng)作不規(guī)范造成骨折,下列急救措施中不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A.把傷口用消毒巾包扎好( 。
B.夾板與肢體之間墊上一些棉花
C.用長(zhǎng)過斷骨上下兩端關(guān)節(jié)的夾板固定
D.給夾板繃帶時(shí),要綁得非常緊,防止夾板滑脫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答問題:

(1)根尖____ 區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。

(2)當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度______(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水。當(dāng)該區(qū)細(xì)胞溶液濃度____(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞失水。

(3)植物生長(zhǎng)中需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最大的三種無(wú)機(jī)鹽是___、___、______。土壤溶液中的水和無(wú)機(jī)鹽被吸收進(jìn)植物體內(nèi)后,是通過____運(yùn)輸?shù)角o、葉等其它器官中的。

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