分析 蚯蚓的生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中穴居生活.一般晝伏夜出,以植物的枯葉、朽根和其他有機(jī)物為食.通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng),蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成.
由圖示可知:此題屬于探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響實(shí)驗(yàn),學(xué)生必須具備探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力才能做出正確解答.
解答 解:(1)由圖可知:乙瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱,因?yàn)轵球镜暮粑酪磕芊置谡骋、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成.蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管,空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出.
(2)甲乙兩瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),單一變量是水分,甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分,其中,甲瓶是對(duì)照裝置.
(3)若將丙裝置放在暗處,甲丙兩瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),單一變量是光,則可以進(jìn)一步探究光對(duì)蚯蚓的影響.
(4)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.在粗糙的紙上剛毛能固定和支撐身體,因此運(yùn)動(dòng)快,而在光滑的玻璃上,剛毛無(wú)法固定和支撐身體,因此運(yùn)動(dòng)慢,由此說明剛毛有運(yùn)動(dòng)作用.
(5)由(4)可知,蚯蚓沒有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.
(6)蚯蚓是有益動(dòng)物,是人類的好朋友,做完實(shí)驗(yàn)后,要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)乙;濕潤(rùn)的體壁;
(2)水分;甲;
(3)光;
(4)快;
(5)剛毛;
(6)要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),了解蚯蚓的呼吸等知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 碎屑適量 |
唾液有無(wú) | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中二氧化碳中的碳轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi) | |
B. | 空氣中的氮轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi) | |
C. | 空氣中的水轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi) | |
D. | 動(dòng)植物體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)移到動(dòng)物體內(nèi),并成功轉(zhuǎn)化成動(dòng)物有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者 | B. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | ||
C. | 分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者 | D. | 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用氣管呼吸 | B. | 胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅 | ||
C. | 有外骨骼,防止水份蒸發(fā) | D. | 身體分為頭、胸、腹三部分 |
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