20.下列均屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏B.貓捉老鼠、鱘魚洄游、黃牛耕地
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥D.狗辨主客、鸚鵡學(xué)舌、老馬識途

分析 (1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失.
(2)后天性學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.

解答 解:A、螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏屬于先天性行為.
B、貓捉老鼠、鱘魚洄游屬于先天性行為,黃牛耕地屬于學(xué)習(xí)行為.
C、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉屬于先天性行為,驚弓之鳥屬于學(xué)習(xí)行為.
D、狗辨主客、鸚鵡學(xué)舌、老馬識途屬于學(xué)習(xí)行為.
故選:D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.19世紀(jì)初,法國學(xué)者拉馬克認(rèn)為動物和植物都是有生命的物體,首次提出“生物學(xué)”.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅(jiān)持每天定時測量果實(shí)的體積,并繪制了果實(shí)體積變化曲線(如圖所示).請據(jù)圖回答下列問題.
(1)在曲線 a 中,幼果體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中花萼、花冠、柱頭和花柱一般都逐漸凋落.
(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到 A 點(diǎn)時,將它剖開,發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槊總子房里生有很多個胚珠.
(3)曲線 b 的原因是沒有授粉.
(4)在大棚里種植黃瓜時,為避免出現(xiàn)曲線 b 的現(xiàn)象,可以采取人工輔助授粉的措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.動物的運(yùn)動對動物的生存和繁衍后代有著十分重要的意義,動物的運(yùn)動方式與生活環(huán)境是相適應(yīng)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.魚不停地吞水,再從鰓蓋后緣排出.從鰓蓋后緣流出的水中氧含量和二氧化碳含量的變化分別是( 。
A.沒有變化B.增加、減少C.減少、增加D.都減少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)中,兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后,將甲瓶的瓶頸打破,瓶口豎直向上,乙瓶保持S形的曲頸,觀察肉湯的變化.本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是( 。
A.氧氣的有無B.燒瓶放置時間的長短
C.微生物的有無D.燒瓶容量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.“嘗試與錯誤”是美國心理學(xué)家桑代克提出的學(xué)習(xí)理論.他通過對動物大量的觀察和實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)動物在解決問題的過程中,經(jīng)常要經(jīng)過多次嘗試,逐漸淘汰錯誤的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)并保留正確的反應(yīng),從而使問題得以解決.下列對動物“試錯”行為的敘述,錯誤的是( 。
A.“試錯”是常見的動物學(xué)習(xí)行為
B.“試錯”次數(shù)與動物所處環(huán)境復(fù)雜程度有關(guān)
C.“試錯”是動物生來就有的
D.動物越高等,形成某行為的“試錯”次數(shù)越少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于相對性狀的是( 。
①小麥的倒伏與抗倒伏
②人的卷發(fā)與黑發(fā)
③豌豆的高莖與矮莖
④兔的黑毛與長毛
⑤人的ABO血型.
A.①③⑤B.①②③C.②③④D.③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實(shí)”時所做的記錄,你看看其中有無錯誤,若有,請將錯誤的一項(xiàng)找出來( 。
A.從開花到結(jié)果經(jīng)歷了傳粉和受精兩個重要過程
B.對于植物繁衍后代來說,花中最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊
C.花中的子房將來發(fā)育成種子
D.桃花的子房內(nèi)只有一個胚珠

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同步練習(xí)冊答案