19.根據(jù)圖A和圖B回答問題:

(1)圖A示屈肘 動(dòng)作,圖B示伸肘動(dòng)作.
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是肱二頭。籟2]是肱三頭。
(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是收縮和舒張.
(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下.
(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),[1]和[2]所處的狀態(tài)是B.
A、都收縮                B、都舒張
C、前者收縮,后者舒張    D、前者舒張,后者收縮.

分析 骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生,人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.

解答 解:(1)(2)圖中1肱二頭。2肱三頭肌,A為屈肘動(dòng)作,B為伸肘動(dòng)作.
(3)骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的.例如,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生.屈肘時(shí),1肱二頭肌收縮,2肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),2肱三頭肌收縮,1肱二頭肌舒張.
(4)1肱二頭肌和2肱三頭肌能相互配合,共同完成動(dòng)作是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下.
(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),感覺到比較輕松,是因?yàn)殡哦^肌,肱三頭肌均處于舒張狀態(tài).
故答案為:(1)屈肘;伸肘;
(2)肱二頭;肱三頭。
(3)收縮;舒張;
(4)神經(jīng)系統(tǒng);
(5)B

點(diǎn)評(píng) 任何一個(gè)動(dòng)作的完成,都是由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的支任配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級(jí)上10.15周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蜜蜂是一類典型的具有社會(huì)行為的動(dòng)物。許多人都有過被蜜蜂蜇過的經(jīng)歷。蜇人的蜜蜂是蜂群中的工蜂。當(dāng)工蜂遇到敵害時(shí),不得已會(huì)使用螯針,螯針會(huì)連同一部分內(nèi)臟一起拉出,很快這只工蜂就會(huì)死去,請(qǐng)你解釋工蜂的這種自殺性行為有什么意義?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級(jí)上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

鯽魚和河蚌的最大區(qū)別在于( )

A.是否為水生動(dòng)物

B.是否是多細(xì)胞動(dòng)物

C.是否有脊柱

D.是否有專門的呼吸器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.渤海灣與山東陸岸相鄰,渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動(dòng)物資源,其中,浮游動(dòng)物100多種,底棲動(dòng)物140多種,游泳動(dòng)物120余種,代表種類有水母、黃?、三疣梭子蟹、泥螺、毛鉗、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國(guó)對(duì)蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚、鱸魚、海豚等.請(qǐng)分析回答:
(1)動(dòng)物學(xué)家通常將以上動(dòng)物分成兩大類,其分類的主要依據(jù)是體內(nèi)是否由脊椎骨組成的脊柱.
(2)水母、黃?麑儆谇荒c動(dòng)物,它們身體呈圓筒狀,體壁由內(nèi)、外胚層組成.
(3)文蛤身體柔軟,以水中的微小生物為食,其運(yùn)動(dòng)器官為斧足.
(4)中華對(duì)蝦、三疣梭子蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物,其特征是體表有外骨骼,身體和附肢分節(jié)
(5)鱸魚為溫水性近海中下層魚類,用鰓呼吸,我們?cè)谑袌?chǎng)上買魚,如果鰓的顏色是鮮紅色,則是新鮮的魚,這是因?yàn)橛捎邛w里面密布毛細(xì)血管,進(jìn)行氣體交換.
(6)海豚是聰明伶俐的海洋哺乳動(dòng)物,已被有關(guān)國(guó)家調(diào)練成海豚兵,能夠識(shí)別、偵查、摧毀敵方戰(zhàn)艦,這屬于學(xué)習(xí)行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖示某一生態(tài)系統(tǒng)的圖解,分析并回答下列問題:

(1)圖中的太陽能、CO2、H2O、N2都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分.
(2)細(xì)菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解有機(jī)物釋放能量,二者在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.
(3)從進(jìn)化角度看,該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費(fèi)者是蛇.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,若為了保護(hù)黃雀而消滅了蛇,將會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程圖解,圖中的甲、乙、丙所代表的生物類群分別是( 。
A.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C.分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.南瓜為一年生蔓生草木植物.南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田間管理等主要過程.其花的特點(diǎn)主要是:雄花托短,雄蕊3枚,花藥聚合;雌花膨大,花黃色鮮艷,花柱短,子房1室;雌、雄花生于同一植株.請(qǐng)回答:
(1)由此可知,在自然條件下,南瓜依靠昆蟲傳粉,屬于異花傳份方式,是雌雄同 株.
(2)南瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,風(fēng)味特佳.我們所食用的部分是由花的子房(壁)發(fā)育來的.南瓜里有許多種子,是由于子房?jī)?nèi)有多枚胚珠.
(3)南瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體和線粒體  兩種能量轉(zhuǎn)化器.
(4)若用純種的盤狀南瓜與球狀南瓜雜交,雜交后所結(jié)的果實(shí)全為盤狀南瓜.如果把這些盤狀南瓜的種子種下去,在自然條件下,所結(jié)果實(shí)的基因組成和性狀表現(xiàn)是怎樣的?
請(qǐng)用遺傳圖解表示上述所問問題的過程.(用R表示顯性性狀,用r表示隱性性狀)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.植物不需要進(jìn)行呼吸.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于圖中5所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)當(dāng)圖中2所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體---芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(3)根據(jù)細(xì)菌的形態(tài),細(xì)菌可分為球菌、桿菌、螺旋菌三種.
(4)細(xì)菌不含葉綠體,只能靠吸收現(xiàn)成的有機(jī)物來維護(hù)生活,這樣的營(yíng)養(yǎng)方式叫異養(yǎng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案