17.人體內(nèi)各項生理活動有條不紊地進行,因神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配,各系統(tǒng)分工協(xié)作,各司其職而又是一個統(tǒng)一的整體,使得人作為萬物之靈,能更快速的對環(huán)境改變作出相應(yīng)調(diào)節(jié).請運用所學(xué)知識,根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
(1)發(fā)生在肺泡和肺泡周圍毛細血管血液之間的氣體交換是通過氣體擴散實現(xiàn)的.
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→B→C→D(用圖中字母表示).
(3)患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細胞和蛋白質(zhì),此人腎單位的腎小球可能發(fā)生了病變.
(4)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)的共同特點是:壁很薄,由一層細胞構(gòu)成,這些結(jié)構(gòu)特點有利于進行物質(zhì)交換.

分析 分析圖示可知,這是人體新陳代謝的一個圖解,人體通過消化系統(tǒng)從外界攝取食物,并且將食物進行消化,消化后的營養(yǎng)物質(zhì)又經(jīng)消化道壁吸收,再由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)缴眢w的每一個細胞;與此同時,外界空氣中的氧,通過呼吸系統(tǒng)進入身體,也由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)缴眢w的每一個細胞;細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解,產(chǎn)生水和二氧化碳,同時釋放出能量,用于人體進行各項生命活動和維持體溫;細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物,再由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)侥I臟等處,以不同形式排出體外,圖示中A、B、C、D表示心臟的四個腔:右心房、右心室、左心房、左心室.

解答 解:(1)發(fā)生在肺泡和肺泡周圍毛細血管中血液之間的氣體交換是通過氣體擴散實現(xiàn)的.由于肺泡內(nèi)的氧的濃度高于毛細血管內(nèi)的氧濃度,毛細血管內(nèi)的二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的二氧化碳的濃度,根據(jù)氣體擴散作用的原理,氧擴散到毛細血管中,二氧化碳擴散到肺泡中,完成氣體交換.
(2)血液循環(huán)路線如圖所示:

靜脈注射藥物,藥物隨血液流動的途徑是:上下腔靜脈→A右心房→B右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→C左心房→D左心室→主動脈,即藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→B→C→D.
(3)尿的形成過程包括腎小球的濾過作用、腎小管的重吸收作用兩個過程.當血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收回血液;因此正常人的尿液中是不含蛋白質(zhì)和血細胞的,只有腎小球發(fā)生病變、通透性增大時,蛋白質(zhì)和血細胞才會進入腎小囊中,而腎小管對蛋白質(zhì)和血細胞不能進行重吸收,這些物質(zhì)就會隨尿液排出.因此尿液中有紅細胞和蛋白質(zhì)的腎炎病人,可能是腎小球發(fā)生了病變.
(4)肺泡壁和纏繞在它外面的毛細血管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成,這些特點有利于血液與肺泡之間進行氣體交換.小腸絨毛壁、毛細血管壁和腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,這些特點有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中.因此共同特點是均由一層上皮細胞構(gòu)成,與物質(zhì)交換相適應(yīng).
故答案為:(1)氣體擴散   
(2)A→B→C→D   
(3)腎小球   
(4)物質(zhì)交換

點評 此題以圖示為依托,考查了循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的有關(guān)知識點,難度較大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.這個學(xué)期,我們學(xué)會了洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞臨時裝片的制作和顯微鏡的使用,下面請你完成以下實驗:

(1)表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是乙(填“甲”或“乙”) 對比圖1甲、乙兩圖可以看出,植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.(填寫名稱).
(2)在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,刮取口腔上皮細胞前,需向載玻片上滴加生理鹽水.
(3)如圖2是制作了洋蔥表皮細胞臨時裝片的幾個步驟,其先后順序應(yīng)是③④②①.
(4)甲、乙兩位同學(xué)由于操作不規(guī)范,分別在視野中觀察到物像如圖3.請你分析乙出現(xiàn)了什么現(xiàn)象細胞重疊,并說明產(chǎn)生乙這種現(xiàn)象的原因是洋蔥表皮撕的太厚或沒有展平.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.1922年,加拿大生理學(xué)家班廷與助手貝斯特從羊的胰臟中提取出一種物質(zhì),并注射到因割掉胰臟而患糖尿病的狗身上,發(fā)現(xiàn)該狗的病癥減輕,這種提取物是(  )
A.血細胞B.血漿C.胰液D.胰島素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.興趣小組設(shè)計以下實驗,來探究某些因素對小雨生存的影響.步驟如下:
①在4個相同魚缸中加等量清水,再分別向C、D魚缸中加入等量同種河泥;
②向B、C、D魚缸中放入等量同種水藻;
③向4個魚缸中放入大小形狀和生長狀況相同的同種小魚各兩條(以水藻為食);
④把4個魚缸密閉,置于同一環(huán)境,其中D魚缸遮光.實驗裝置如圖所示:

生態(tài)瓶編號ABCD
瓶中小魚生存時間311252
實驗結(jié)果如下:(1)實驗裝置A、B、C相同的非生物因素有陽光、溫度、水;
(2)本探究實驗中,有3組對照實驗,比較B、C兩組的實驗結(jié)果間接說明小魚的生存不僅需要水分、水藻,還需要河泥;
(3)比較C、D的實驗結(jié)果可說明,水藻在有光照的條件下,才能釋放氧氣;
(4)在上述相對封閉的模擬系統(tǒng)中,如果實驗裝置C中沒有放入小魚,則其中水藻的數(shù)量變化可以用下列曲線中D圖來表示.

(5)如果人們開發(fā)利用一個池塘來養(yǎng)魚,則最好的方式應(yīng)當是C.
A.禁止捕魚B.及時捕撈小魚C.及時適量捕撈成魚D.大量投放魚苗.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.每年秋天,大量鳥類從北方飛到南方越冬時會在錢塘江畔的海寧尖山一帶歇息.
(1)遷徙的鳥類具有很強的飛行能力,觀察發(fā)現(xiàn),鳥的體形呈紡錘形,這一結(jié)構(gòu)特征有利于減小鳥類飛行時受到的阻力.
(2)鳥類是通過交配、產(chǎn)卵、孵化繁衍后代的,鳥類的這種繁殖方式屬于有性生殖.
(3)鳥類是人類的朋友,它對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著重要的作用.鳥類直接或間接地以綠色植物為食,還能幫助植物傳粉和傳播種子,促進了生物圈的物質(zhì)循環(huán),它們是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是人體內(nèi)的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換示意圖,其中A~F表示相關(guān)的細胞、器官或系統(tǒng),a~e表示相關(guān)的物質(zhì),①~③表示不同的生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)圖中所示,物質(zhì)a是二氧化碳.
(2)圖中與人體內(nèi)的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的系統(tǒng)有泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等(寫出兩個即可).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.中國女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提取新型抗瘧藥--青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5),獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.
(2)青蒿素是治療瘧疾的特效藥,瘧疾是由瘧原蟲引起的血液傳染病,主要以吸血蚊子為傳播途徑.從傳染病角度看,瘧原蟲屬于病原體(填“抗原”、“傳染源”或“病原體”).給患者服用青蒿素藥物屬于控制傳染病流行的哪個措施?控制傳染源.
(3)圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,圖乙是顯微鏡下的瘧原蟲.圖中瘧原蟲糢糊不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖甲中[②]細準焦螺旋.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖中甲表示分解者,乙表示生產(chǎn)者,丙和丁表示消費 者.則圖為( 。
A.種群B.生物群落
C.食物網(wǎng)D.生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成
B.成人能有意識地排尿,該反射不需大腦參與
C.侏儒癥是由于幼年甲狀腺激素分泌不足引起的
D.“望梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射

查看答案和解析>>

同步練習冊答案