1．下列關(guān)于細(xì)胞核、染色體、DNA三者之間的關(guān)系，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 細(xì)胞核、染色體、DNA三者之間關(guān)系：細(xì)胞核中有染色體，染色體上有DNA，DNA上有遺傳信息，基因是具有特定遺傳信息的DNA片段．

解答 解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，主要的遺傳物質(zhì)，一個DNA分子上有許多個基因．基因是具有特定遺傳信息的DNA片段．細(xì)胞核、染色體、DNA三者之間關(guān)系是：細(xì)胞核中有染色體，染色體上有DNA，DNA上有遺傳信息．即細(xì)胞核＞染色體＞DNA＞基因．如圖：
故選：A．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握染色體的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小強(qiáng)被生銹的鐵釘扎破腳人院就診，醫(yī)生立刻給他注射了人體破傷風(fēng)免疫球蛋白，該藥可以中和未與神經(jīng)組織結(jié)合的毒素．這種藥物和措施分別屬于（　�。�
A．抗原，控制傳染源B．抗體，控制傳染源
C．抗原，保護(hù)易感人群D．抗體，保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請分析回答：
（1）酵母粉中含有的主要菌種是酵母菌，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是有真正的細(xì)胞核．
（2）分析上面的過程，小芳不成功的原因是換成的熱水使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活．
（3）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題
作出假設(shè)溫度會影響酵母菌的生活．
（4）小芳設(shè)計了實驗進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶內(nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳，此過程中還將產(chǎn)生的另一種產(chǎn)物是水．小芳設(shè)計的實驗存在不科學(xué)的地方，請你指出來實驗過程中缺少對照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．手足口病（HFMD）是腸道病毒等感染引起的、以出疹和發(fā)熱為主要特征的急性傳染病，春夏季是高發(fā)季節(jié)，主要通過接觸唾液、皰疹液、糞便污染等傳播，兒童和成人都可能感染發(fā)病，5歲以下幼兒多見．據(jù)以上材料分析后回答問題：
（1）據(jù)你分析，手足口病的病原體是腸道病毒，它的傳播途徑是唾液、皰疹液、糞便；如果某幼兒園A小朋友正患手足口病，他的同桌B未患手足口病，則A小朋友是傳染源，B小朋友是易感人群（“易感人群”、“傳染源”或“傳播途徑”）；
（2）從控制傳染病的措施看，幼兒園讓患病小朋友住院治療屬于控制傳染源，對患病小朋友接觸過的物品進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑，給所有兒童接種疫苗屬于保護(hù)易感人群（“保護(hù)易感人群”、“切斷傳播途徑”或“控制傳染源）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面措施中，哪一種對保護(hù)生態(tài)環(huán)境最有利（　�。�
A．把大片沼澤地開展為農(nóng)田
B．在菜地中噴灑農(nóng)藥農(nóng)藥以殺死菜青蟲
C．在稻田里養(yǎng)青蛙，以消滅害蟲
D．把工業(yè)廢水排入海洋，以防止污染陸地

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，不屬于仿生學(xué)的例子是（　�。�
A．以蝙蝠的回聲定位原理制造了雷達(dá)B．模仿蛋殼建造中國國家大劇院
C．模仿青蛙的游泳發(fā)明了蛙泳D．仿造蠅的復(fù)眼制造蠅眼照相機(jī)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線及肺的形態(tài)變化模擬圖．請分析回答：

（1）圖2中，D結(jié)構(gòu)代表的是膈肌，當(dāng)該結(jié)構(gòu)發(fā)生由B→C的狀態(tài)變化時，與圖1中AB段曲線代表的過程一樣．
（2）肋間外肌舒張、膈肌也舒張，相當(dāng)于圖1中曲線BC段所代表的狀態(tài)，也相當(dāng)于圖2中的A（填字母）所示的狀態(tài)．
（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的B點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓相等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．知識應(yīng)用，解決問題．
（一）預(yù)習(xí)思考
1981年9月，國務(wù)院規(guī)定在每年的4月至5月初確定一個星期為“愛鳥周”．人們之所以愛鳥，不僅僅是因為鳥能給自然界帶來無限生機(jī)，給人類生活增添無窮樂趣，還因為絕大多數(shù)的鳥是益鳥，對維護(hù)生態(tài)平衡有利．比如，杜鵑鳥有“春的使者”的美稱，一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條；大山雀是“果園里的衛(wèi)士”，一只大山雀一天捕食的害蟲相當(dāng)于自己的體重；貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”，它在一個夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口奪回糧食1噸；啄木鳥堪稱“森林的大夫”，一對啄木鳥可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害；喜鵲一年的食物中，80%以上都是害蟲；一窩燕子一個夏季吃掉的蝗蟲，如果頭尾連接起來，可達(dá)3 千米．有些鳥類雖然不吃害蟲，但它是花粉，樹種的傳播者．生活在熱帶的太陽鳥．經(jīng)常在花叢中穿來穿去，起到傳遞花粉的作用．
（二）設(shè)問解疑
（1）鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是．
答：消費者        
（2）鼠是“四害”之一，人見人恨．能否全部消滅，（答能或不能）
答：不能．
（3）大山雀是“果園的衛(wèi)士”，在這個果園生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分是陽光、空氣 和水等
（4）通過以鳥治蟲的方法稱為什么法？
答：生物防治．
（三）簡潔轉(zhuǎn)新
（5）鳥類是人類的朋友，保護(hù)鳥類是我們的職責(zé)，請你用簡短的語句，寫出一條宣傳語．
答：關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人的胚胎發(fā)育是從受精卵開始的，從受精卵的形成到嬰兒的生長依次要經(jīng)歷的場所是（　�。�
①睪丸 ②卵巢 ③輸卵管 ④子宮 ⑤輸精管 ⑥陰道．
A．①④⑥B．①③④⑥C．①⑤④D．③④⑥

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