A. | 耳蝸和前庭 | B. | 前庭和半規(guī)管 | C. | 半規(guī)管和鼓膜 | D. | 鼓膜和聽小骨 |
分析 耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳.
外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
耳郭,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,把聲波振動轉(zhuǎn)為機械振動;
聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內(nèi)耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動;
聽神經(jīng),將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺.
前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器.
解答 解:前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器.坐過山車時,閉上眼睛,但仍能感覺到過山車的翻滾、左右轉(zhuǎn)動,是前庭和半規(guī)管的作用.
故選:B
點評 回答此題的關(guān)鍵是明確耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁、液泡、線粒體 | B. | 葉綠體、液泡、線粒體 | ||
C. | 細胞壁、葉綠體、線粒體 | D. | 細胞壁、液泡、葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為、先天性行為 | B. | 先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 后天學(xué)習(xí)行為、后天學(xué)習(xí)行為 | D. | 后天學(xué)習(xí)行為、先天性行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少果蔬水分含量,加快呼吸作用 | |
B. | 降低了環(huán)境的溫度,減緩呼吸作用 | |
C. | 降低了環(huán)境的溫度,加快呼吸作用 | |
D. | 減少環(huán)境中氧氣的含量,減緩呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與空氣隔絕 | |
B. | 把細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖 | |
C. | 添加防腐劑 | |
D. | 把食物煮熟 |
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