【題目】下列各項(xiàng)中不正確的是（ ）

A.生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B.生物都能生長(zhǎng)和繁殖

C.生物都能進(jìn)行呼吸 D.生物都能進(jìn)行光合作用

【答案】D

【解析】

試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，能夠進(jìn)行光合作用的是綠色植物，故D符合容易。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“嫁接”步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖A是指_____。圖B是指_____。

（2）圖中①是指_____，②是指_____。

（3）嫁接的關(guān)鍵是將①和②的_____緊密結(jié)合在一起，這樣才容易成活。

（4）這種方法繁殖的新個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于植物繁殖后代來說，花最重要的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 花托和萼片 B. 花瓣和花托 C. 雌蕊和雄蕊 D. 萼片和花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不正確的是（ ）

A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請(qǐng)回答：

（1）燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染。請(qǐng)問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是[ ]_____，它們的結(jié)構(gòu)是由____________組成的。

（2）在釀酒、做面包時(shí)離不開[ ]_____，它和___________（填圖中序號(hào)）都屬于真菌。

（3）A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：A的細(xì)胞內(nèi)沒有_____________；A、C與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：A、C的細(xì)胞中_________。

（4）B的繁殖方式是_________，D主要依靠_____進(jìn)行繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的。珊瑚蟲屬于腔腸動(dòng)物，其顯著特征是（ ）

A．身體呈輻射對(duì)稱、有口無肛門 B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱、有口無肛門

C．身體呈圓柱形，有口有肛門 D．身體呈圓筒形，身體分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳）的小燒杯。

（1）該裝置要探究的問題是___________________________？為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可信，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里應(yīng)__________。

（2）若要用此裝置驗(yàn)證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，需要對(duì)此裝置進(jìn)行怎樣的處理？______________。此過程的反應(yīng)式為____________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)過程中需及時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，原因是：________________。

（4）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，玉米的葉屬于_________________,其中構(gòu)成葉脈的組織有___________________________（至少寫出兩種）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖B是_____ 細(xì)胞，判斷的依據(jù)是B中沒有①_______③______ ⑤_____

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是圖中[ ]______所示部分。進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所在[ ]_____．

（3）圖A細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__________。

（4）對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在救護(hù)傷員時(shí)，醫(yī)護(hù)人員所用的一些急教措施。以下敘述不正確的是（　�。�

A. 甲圖搶救措施為心肺復(fù)蘇、其順序?yàn)椤跋華后B”

B. 甲圖在進(jìn)行急救前，應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. 某人b處出血時(shí)，血液鮮紅色，從傷口噴出，按乙圖位置止血

D. 在甲圖和乙圖搶救結(jié)束后。要立即打120電話呼救

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