【題目】如圖為某同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖，你認為要想消除該同學的觀察效果，采取的簡便方法是（ ）

A. 將蓋玻片揭下來重新蓋上

B. 把已制成的裝片丟棄，重新再來

C. 從蓋玻片的一側滴水

D. 用鉛筆的橡皮一端垂直輕輕敲打蓋玻片

【答案】D

【解析】通過圖示可以看出，該臨時裝片中出現(xiàn)了氣泡。蓋蓋玻片的正確做法是先用蓋玻片的一端先接觸液滴，然后緩緩放平，這樣才能不出現(xiàn)氣泡，而將蓋玻片揭下來重新蓋上，仍然后出現(xiàn)氣泡，故A不符合題意；此選項對實驗材料造成很大的浪費，是不提倡的，故B不符合題意；從蓋玻片的一側滴水，水就會沿著蓋玻片的一端進入蓋玻片下面，出現(xiàn)的氣泡就會更多，故C不符合題意；如果輕輕的敲打蓋玻片的一端，將氣泡從另一端趕走，就會出現(xiàn)清晰地細胞圖像，故D符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞的幾種生理過程，以下敘述錯誤的是（　�。�

A. ①表示細胞的生長過程B. 通過③形成了不同的組織

C. ③導致遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變D. ②表示細胞分裂，結果是細胞數(shù)目增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組疾病屬于缺乏激素引起的（ ）

A．甲亢和侏儒癥

B．白化病和血友病

C．糖尿病和呆小癥

D．巨人癥和地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳�！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是
A.土壤
B.空氣
C.溫度
D.陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿進化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著___并且是能能夠___的，這是生物進化的基礎．

（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體___并繁殖后代，頸短的個體___ ． 這說明環(huán)境變化是生物進化的動力．

（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長的長頸鹿被保留下來，經(jīng)過歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長頸鹿．自然界中的生物，通過激烈的___ ， 適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是___ ．

（4）生物進化的結果是，使生物具有了___性和___性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費者

C. 消費者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于地球上生命的起源，米勒和其他科學家的實驗說明（ ）

A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成

B. 原始地球上能產(chǎn)生構成生物體的有機物

C. 原始地球上復雜的有機物能形成原始生命

D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為兩類種子剖面結構圖，據(jù)圖回答

（1）與圖1相比較，圖2特有的結構是[]__．圖1、圖2之所以分屬兩個類群，主要是由于圖1中[__]和圖2中[__]的數(shù)量不同．

（2）菜豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[]__內(nèi)；玉米種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[]__內(nèi)

（3）在圖1中，[]__將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的[]__ 發(fā)育成的．

（4）新植物體的幼體是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取甲、乙兩個型號相同的量筒，分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結果如圖，分析正確的是(　　)

A. 甲組是實驗組

B. 甲組減少的水分主要用于光合作用

C. 乙組的葉片未被摘除

D. 實驗結果說明葉是蒸騰作用的主要器官

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