3．玉米果實(shí)常有缺�，F(xiàn)象，主要由于開花期間什么因素引起的（　�。�
A．溫度不宜B．光照不足C．傳粉不足D．水分不足

分析 玉米的果穗常有缺粒現(xiàn)象，最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時(shí)，由于受外界因素的干擾，柱頭沒(méi)有接受到花粉而導(dǎo)致的．為了彌補(bǔ)傳粉不足，人們常采取人工輔助授粉的方法．

解答 解：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉沒(méi)有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量．因此玉米的果穗常有缺粒的現(xiàn)象，其主要原因是傳粉不足．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量．注意人工輔助授粉操作的考量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答
（1）動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)（請(qǐng)用漢字）．
（2）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片和口腔上皮細(xì)胞時(shí)為維持細(xì)胞形態(tài)分別滴加清水、生理鹽水．
（3）起支持和保護(hù)作用的是D（字母）
（4）動(dòng)物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（漢字）．
（5）染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)，它由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．豆芽是在溫暖潮濕遮光的條件下生長(zhǎng)的，由此可見，下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)的必要條件（　�。�
A．陽(yáng)光B．水分C．空氣D．適宜溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖描述的是綠色植物-番茄的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題．
（1）從圖中可看出，一株完整的綠色開花植物是由營(yíng)養(yǎng)器官（如：根、莖、葉）和生殖器官（如：花、果實(shí)、種子）兩大類器官組成．
（2）一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．后者由三部分組成柱頭、花柱、子房．
（3）圖中1→2表示的生理過(guò)程A是：傳粉．
圖中3→4必須經(jīng)歷的生理過(guò)程B是：受精．
圖中4（果實(shí)）是由子房發(fā)育形成的；
圖中5（種子）是由胚珠發(fā)育而成的；
圖中6（植物體）是由種子中的胚發(fā)育而成的；．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞的（　　）
A．呼吸作用B．光合作用C．食物D．太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料回答問(wèn)題：
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠，雌性之間以及雌雄之間很少打架，而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突．但如果排除雄性激素的影響后，這些雄鼠不再?zèng)_突而會(huì)和平相處．把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中，恢復(fù)雄性激素的含量，它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為．若再取走藥丸，大部分雄鼠又會(huì)立即停戰(zhàn)．
通過(guò)以上材料分析，你認(rèn)為：
（1）上述雄鼠的沖突屬于攻擊行為，而從此行為產(chǎn)生原因來(lái)看是由于動(dòng)物的繁殖行為引起．
（2）與上述動(dòng)物行為的發(fā)生有關(guān)的物質(zhì)是雄性激素，這種物質(zhì)是由動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的，動(dòng)物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外，還受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．小李愛吃西紅柿，家里的沒(méi)有吃完，媽媽又給他買了一些，過(guò)了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買的一個(gè)西紅柿腐爛了．他仔細(xì)觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無(wú)損．于是，他產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？為了證明這個(gè)問(wèn)題，他做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？
（2）作出假設(shè)：西紅柿的表皮有保護(hù)作用．
（3）制定計(jì)劃：
①取大小相同（選擇“相同”或“不同”）的A、B兩個(gè)西紅柿，用清水沖洗干凈；
②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行對(duì)照；
③把A、B兩個(gè)西紅柿都放到廚房的陽(yáng)臺(tái)上；④過(guò)幾天后，觀察西紅柿的變化．
（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿完好，B西紅柿腐爛．（選擇“完好”或“腐爛”）
（5）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，小伙伴小剛說(shuō)，應(yīng)再將A西紅柿煮熟，小李并沒(méi)有采納小伙伴的建議．小李做的對(duì)嗎？對(duì)．
（6）有時(shí)小李會(huì)把西紅柿榨汁喝，西紅柿汁實(shí)際上是細(xì)胞里的細(xì)胞液，儲(chǔ)存在細(xì)胞的液泡里；而小李愛吃的完整的西紅柿則屬于植物的生殖器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．小雞是由雞蛋中的哪一部分發(fā)育而成的胚盤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列食物中含蛋白質(zhì)較多的是（　　）
A．小麥B．蛋黃C．水稻D．魚

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同步練習(xí)冊(cè)答案