將下面常見(jiàn)的生活現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的生命特征用線條連接起來(lái)：
A．蜻蜓點(diǎn)水                           a．生長(zhǎng)
B．種子萌發(fā)                           b．繁殖
C．鯨魚(yú)呼吸                           c．需要氧氣
D．葵花向陽(yáng)                           d．應(yīng)激性．
【答案】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．
解答：解：生物具有如下生命現(xiàn)象：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．蜻蜓點(diǎn)水屬于繁殖現(xiàn)象；種子萌發(fā)屬于生長(zhǎng)現(xiàn)象；鯨魚(yú)呼吸需要氧氣說(shuō)明生物能進(jìn)行呼吸；葵花向陽(yáng)屬于應(yīng)激性．
故答案為：A．蜻蜓點(diǎn)水--b．繁殖；B．種子萌發(fā)--a．生長(zhǎng)；C．鯨魚(yú)呼吸--c．需要氧氣；D．葵花向陽(yáng)--d．應(yīng)激性．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解具有生命現(xiàn)象，非生物不具有命現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“頭上兩根感覺(jué)須，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫(xiě)的是昆蟲(chóng)的特征．“須”指的是昆蟲(chóng)的
觸角
觸角
，“骨”指的是昆蟲(chóng)的
外骨骼
外骨骼
．
（1）蝗蟲(chóng)是比較常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它危害玉米、高粱和水稻等多種農(nóng)作物，是有名的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)．它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分．翅和足是它的運(yùn)動(dòng)器官，都著生在
胸
胸
部．
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng)，它的體色通常是
綠
綠
色，這對(duì)蝗蟲(chóng)的生活意義是
躲避敵害
躲避敵害
．
（3）蝗蟲(chóng)的呼吸器官究竟在哪個(gè)部位？有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：取兩只活蝗蟲(chóng)甲與乙，分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里，把蝗蟲(chóng)甲的頭部浸沒(méi)在水里，把蝗蟲(chóng)乙的胸腹部完全浸沒(méi)在水里，而只露出頭部（如右圖所示），實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲活著，乙死亡．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整下面的假設(shè)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
假設(shè)：蝗蟲(chóng)的呼吸器官可能在
胸腹部
胸腹部
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①將甲蝗蟲(chóng)的胸腹部同乙蝗蟲(chóng)一樣處理．
②觀察其現(xiàn)象．
③如果
像乙一樣，甲蝗蟲(chóng)不久后也死亡了
像乙一樣，甲蝗蟲(chóng)不久后也死亡了
，說(shuō)明假設(shè)成立．如果
甲仍然活著（其他答案合理也可）
甲仍然活著（其他答案合理也可）
，說(shuō)明假設(shè)不成立．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

仔細(xì)閱讀下面文字，完成題目要求：
腐肉生蛆是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，王偉同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了科學(xué)探究，他完成了以下環(huán)節(jié)：①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ②將結(jié)果與同學(xué)和老師交流 ③假定蛆是蒼蠅產(chǎn)生的卵孵出的幼蟲(chóng)④將置于容器中（一只密封、一只敞口）的兩塊新鮮的肉放在溫暖的地方，每天觀察記錄，兩周后發(fā)現(xiàn)敞口的腐肉上有蛆生成 ⑤王偉發(fā)現(xiàn)腐肉生蛆現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問(wèn) ⑥分析結(jié)果，證明自己的假設(shè)是成立的
（1）他進(jìn)行科學(xué)探究過(guò)程的正確順序是
⑤③①④⑥②
⑤③①④⑥②
．
（2）假設(shè)并不是憑空臆測(cè)，那假設(shè)提出的依據(jù)是
已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)

（3）科學(xué)家為證實(shí)自己所提出的假設(shè)，常以什么為重要的支持依據(jù)
C
C
．
A．觀察   B．假設(shè)     C．實(shí)驗(yàn)     D．推論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將下面常見(jiàn)的生活現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的生命特征用線條連接起來(lái)：
A．蜻蜓點(diǎn)水                           a．生長(zhǎng)
B．種子萌發(fā)                           b．繁殖
C．鯨魚(yú)呼吸                           c．需要氧氣
D．葵花向陽(yáng)                           d．應(yīng)激性．

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科目：初中生物 來(lái)源：河北省月考題 題型：填空題

仔細(xì)閱讀下面文字，完成題目要求：腐肉生蛆是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，王偉同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了科學(xué)探究，他完成了以下環(huán)節(jié)：①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ②將結(jié)果與同學(xué)和老師交流 ③假定蛆是蒼蠅產(chǎn)生的卵孵出的幼蟲(chóng)④將置于容器中（一只密封、一只敞口）的兩塊新鮮的肉放在溫暖的地方，每天觀察記錄，兩周后發(fā)現(xiàn)敞口的腐肉上有蛆生成 ⑤王偉發(fā)現(xiàn)腐肉生蛆現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問(wèn) ⑥分析結(jié)果，證明自己的假設(shè)是成立的
（1）他進(jìn)行科學(xué)探究過(guò)程的正確順序是_____________________。
（2）假設(shè)并不是憑空臆測(cè)，那假設(shè)提出的依據(jù)是__________________。
（3）科學(xué)家為證實(shí)自己所提出的假設(shè)，常以什么為重要的支持依據(jù)_______
A．觀察 B．假設(shè) C．實(shí)驗(yàn) D．推論

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