15.甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡圖;乙圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相關(guān)數(shù)量關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)俗話說:“萬物生長靠太陽.”陽光是影響生物生活的非生物因素.
(2)若乙圖表示昆蟲所在的最短食物鏈中四種生物在某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則B對(duì)應(yīng)的生物是食蟲鳥.
(3)毛頭鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外,還可以構(gòu)成競爭關(guān)系.在該食物網(wǎng)中貓頭鷹同時(shí)占有三個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)甲圖土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(5)在“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中,如果貓頭鷹獲得了1千焦的能量,則至少需要消耗草25千焦.
(6)生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng),也有物質(zhì)循環(huán),其中碳在無機(jī)環(huán)境和生物之間是以二氧化碳的形式循環(huán)的.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.  
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級(jí)遞減的.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累.

解答 解:(1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物.
(2)甲圖中共有4條食物鏈:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹;草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹;可見包含昆蟲的最短的食物鏈?zhǔn)牵翰荨ハx→食蟲鳥→貓頭鷹.能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,根據(jù)乙圖的柱狀圖可見包含的食物鏈?zhǔn)牵篊→D→B→A.所以B對(duì)應(yīng)食蟲鳥.
(3)貓頭鷹以蛇為食,為捕食關(guān)系;同時(shí)又都以鼠為食物,故又為競爭關(guān)系.貓頭鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中占有3、4、5三個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級(jí)別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹所處的營養(yǎng)級(jí)別最高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高.
(5)食物鏈中只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級(jí),因此“在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中,貓頭鷹要獲得1千焦的能量”,至少需要草提供的能量:1÷20%÷20%═25(千焦)的能量.
(6)生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng),也有物質(zhì)循環(huán),碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以二氧化碳的形式進(jìn)行的,碳元素在生物群落中是以有機(jī)物的形式傳遞的.
故答案為:(1)非生物;(2)食蟲鳥;(3)競爭;三;(4)貓頭鷹;(5)25;(6)二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)以及生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
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(1)取5只1000ml的燒杯,分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E
(2)在4份等量的香煙絲中分別加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸餾水浸泡一晝夜,濾去殘?jiān)媒鲆海?br />(3)往B、C、D、E中分別加入上述四組煙草浸出液,A中不加.再分別向A、B、C、D、E中加入清潔池塘水至總量為800ml.
(4)向A、B、C、D、E中各放入1只蝌蚪,定期喂同種、同量飼料,觀察并記錄.
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問題:
(1)該小組的假設(shè)是吸煙有害健康.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液濃度.
(3)你認(rèn)為該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中有不完善之處嗎?如有請(qǐng)指出來并改正:第四步各加入1只蝌蚪不完善,應(yīng)該各加入10只蝌蚪.
(4)A、B、C、D、E組實(shí)驗(yàn)中,A組的作用是作對(duì)照.
(5)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:煙草浸出液濃度越大,蝌蚪存活的時(shí)間越短.

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(1)樹根處[A]代表________________,它生活在________________中。

(2) A由于____________________不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

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(4)C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

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