【題目】在生物圈中，凡是個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物，統(tǒng)稱為。它既有單細(xì)胞的，如；也有多細(xì)胞的，如；還有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，如。

【答案】微生物；細(xì)菌；霉菌等；病毒
【解析】解： 微生物是包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物、顯微藻類(lèi)等在內(nèi)的一大類(lèi)生物群體.單細(xì)胞的有細(xì)菌、酵母菌（真菌）、原生動(dòng)物、衣藻等；多細(xì)胞的有霉菌；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，支原體是原核細(xì)胞，原核細(xì)胞的細(xì)胞器只有核糖體.
所以答案是：微生物，細(xì)菌，霉菌等，病毒.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用細(xì)菌和真菌的分布，掌握細(xì)菌、真菌生活的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜溫度、水分、生存空間；不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細(xì)菌和真菌要氧氣生活，有些不要．如：酵母菌發(fā)酵不要氧氣，是無(wú)氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自古以來(lái)我國(guó)是以“繅絲養(yǎng)蠶”著稱于世的國(guó)家，你知道下列哪一組動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程與家蠶的發(fā)育過(guò)程相同？( )
①青蛙 ②蝗蟲(chóng) ③蜜蜂 ④螻蛄 ⑤蝴蝶
A.①③
B.②④
C.④⑤
D.③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑花是一種綠色開(kāi)花植物，杜鵑則是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥(niǎo)類(lèi)。請(qǐng)分析下列有關(guān)杜鵑花與杜鵑的問(wèn)題。
（1）杜鵑花和杜鵑是不同的生物，但它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是。
（2）杜鵑花的花瓣顏色鮮艷、色彩多樣，決定其花瓣顏色的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的內(nèi)。
（3）杜鵑花的莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，屬于組織；杜鵑血管里流動(dòng)的血液屬于組織，兩種組織的形成都是的結(jié)果
（4）杜鵑花的葉和杜鵑的心臟，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，都屬于。
（5）杜鵑和杜鵑花相比，杜鵑特有的結(jié)構(gòu)層次是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

培養(yǎng)皿編號(hào)

種子的數(shù)量（個(gè)）

種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜并相同）

A

3

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
20℃

B

3

無(wú)水 20℃

C

3

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
—10℃

D

3

水淹沒(méi)種子 20℃


（1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是。
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足。
（4）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從方面尋找原因。
（5）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，；
第二步： ，另一組置于黑暗的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人是萬(wàn)物之靈，是世界的主宰者，有特別發(fā)達(dá)的大腦，能勞動(dòng)，能制造和使用工具，能適應(yīng)生物圈中的環(huán)境，并對(duì)其產(chǎn)生影響．某生物興趣小組對(duì)人類(lèi)的起源和發(fā)展進(jìn)行討論，請(qǐng)?jiān)谡_觀點(diǎn)后的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”，錯(cuò)誤觀點(diǎn)后的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“×”．

（1）古人類(lèi)的化石，是研究人類(lèi)起源的直接證據(jù)[_____]

（2）“露西”時(shí)代的古人類(lèi)完成了直立行走，制造簡(jiǎn)單工具[_____]

（3）距今175萬(wàn)年前的古人類(lèi)已經(jīng)制造簡(jiǎn)單工具，并且能夠用火[_____]

（4）學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)很重要，古人類(lèi)“露西”的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的，這是事實(shí)[_____]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)各地已建立了許多在自然保護(hù)區(qū)。下列有關(guān)自然保護(hù)區(qū)功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.保護(hù)生物多樣性
B.遷地保護(hù)瀕危植物
C.就地保護(hù)瀕危生物
D.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將動(dòng)物類(lèi)群及其特征連線配對(duì)。
①．節(jié)肢動(dòng)物 A、體外一般被覆堅(jiān)硬的貝殼
②．軟體動(dòng)物 B、前肢變成翼，能飛翔
③．鳥(niǎo)類(lèi) C、體表一般覆蓋鱗片或甲
④．爬行類(lèi) D、大腦發(fā)達(dá)，胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行
⑤．哺乳類(lèi) E、身體分節(jié)，體表有堅(jiān)硬的外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物有極大的危害，被稱為“空中死神”的污染是（　�。�

A. 大氣污染 B. 噪聲污染 C. 酸雨 D. 臭氧層被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A ，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況。
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是。
（3）步驟3的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的。
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是。
（5）如果實(shí)驗(yàn)成功，幾天后你在觀察培養(yǎng)皿中的菌落時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中的沒(méi)有菌落生長(zhǎng)。

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