下列能正確表示食物鏈的是 （  ）
A．陽(yáng)光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→山鷹
C．草→兔→羊→虎D．草→蟲→蛙
D

試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，故D符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪種方法能夠加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力？（    ）
A．減少捕食者的數(shù)量B．使消費(fèi)者和生產(chǎn)者數(shù)量相等
C．增加各種生物的種類D．減少分解者的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(9分) 圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量（可理解為生物數(shù)量）的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是__________和____________。
(2)圖一的食物網(wǎng)由_______條食物鏈組成。
(3)請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的食物鏈：__________________，若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是________。
(4)若該系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則鼠的數(shù)量會(huì)_____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列防治農(nóng)業(yè)害蟲方法中，屬于生物防治的是
A．噴灑低毒、低殘留農(nóng)藥B．利用七星瓢蟲消滅棉田里的蚜蟲
C．用“掘溝埋殺法”消滅蝗蟲D．使用誘蛾燈捕殺玉米螟成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

溱潼古鎮(zhèn)生態(tài)優(yōu)越、宜居宜游。構(gòu)成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是小鎮(zhèn)中所有的
A．花草樹木、飛禽走獸B．亭臺(tái)樓閣、舞榭場(chǎng)館
C．生物和無(wú)機(jī)環(huán)境D．游客和當(dāng)?shù)鼐用?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中, 生產(chǎn)者是_____________，消費(fèi)者是_____________，在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫出的生物還有____________，它們?cè)谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中也具有重要作用。
(2) 請(qǐng)寫出該池塘生態(tài)系統(tǒng)中非生物部分：_________、_______、_______等。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽(yáng)能沿著食物鏈單向傳遞屬于（  ）
A．能量輸入B．能量輸出C．能量流動(dòng)D．能量交換

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈不正確的是   （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中屬于分解者的是
A．牛和草B．蘑菇和人 C．白菜和細(xì)菌 D．蘑菇和細(xì)菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案