分析 (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳,對(duì)照實(shí)驗(yàn)是玻璃瓶以外的葉片.二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁,在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是檢測(cè)二氧化碳是否存在.光合作用的原料包括水和二氧化碳,所以該實(shí)驗(yàn)探究的應(yīng)該是植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳或者二氧化碳是光合作用的原料.
(2)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(3)空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液所吸收,玻璃瓶中的葉片就得不到二氧化碳;玻璃瓶外葉片可以正常的吸收二氧化碳;因此玻璃瓶內(nèi)外的葉片是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),瓶外的葉片是實(shí)驗(yàn)組,瓶內(nèi)的葉片是對(duì)照組,變量是二氧化碳.
(4)觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色變化.瓶內(nèi)葉片部分沒有變藍(lán)色,瓶外葉片變成藍(lán)色.說明,二氧化碳是光合作用的原料,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要二氧化碳.
(5)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.光合作用反應(yīng)式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
故答案為:(1)二氧化碳是光合作用的原料
(2)將葉內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
(3)對(duì)照
(4)瓶內(nèi)的葉片
(5)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的基本步驟.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 親代 | 子代 | ||
第一組 | 卷舌 | 不卷舌 | 卷舌 | 卷舌 |
第二組 | 卷舌 | 卷舌 | 卷舌 | 不卷舌 |
A. | 卷舌和不卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀 | |
B. | 第二組子代卷舌的基因組成都為Aa | |
C. | 第一組親代卷舌的基因組成都為AA | |
D. | 第二組子代不卷舌的基因組成都為aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小囊 | B. | 腎小管 | C. | 膀胱 | D. | 腎小球 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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