【題目】下列關于植物呼吸作用和光合作用的敘述中，正確的是（ ）

A. 所有生活細胞都進行光合作用

B. 白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用

C. 綠色植物只有光合作用沒有呼吸作用

D. 植物的呼吸作用是分解有機物，釋放能量的過程

【答案】D

【解析】植物細胞中的葉綠體是光合作用的場所，其內(nèi)有葉綠素，葉綠素只有在光下才能形成，因此只有見光部分的植物細胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體。不見光部分的植物細胞是不進行光合作用，A錯誤；植物白天進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，晚上進行呼吸作用和少量的蒸騰作用，B錯誤；光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細胞在光下才能進行，而不是所有活的細胞就能進行光合作用，如根細胞，C錯誤；植物的呼吸作用吸收氧氣，氧化分解有機物產(chǎn)生二氧化碳，同時釋放能量。植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞、卵細胞、受精卵中的染色體的數(shù)目分別是（　�。�
A.46條、46條、46條
B.23對、46條、23條
C.23對、23條、23對
D.23條、23條、23對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀《動物世界——獵豹的生活》，解答相關問題。

（1）一只獵豹潛伏在草叢中慢慢接近一只斑馬后，突然發(fā)起攻擊，斑馬雖然奮力奔跑仍沒有逃過獵豹的利爪。甲說：獵豹的行為是攻擊行為。乙說：斑馬的行為是防御行為。你認為誰的說法正確？請說明理由。

（2）另一只獵豹跑過來，爭搶斑馬的尸體。兩只獵豹互相呲牙低吼直至大打出手。甲說：獵豹要吃獵豹了！乙說：別擔心，沒事。請你從動物行為的角度分析甲和乙誰說的對。

（3）獲勝的獵豹拖著斑馬的尸體鉆進草叢，幾只小獵豹迎上來，美美的分吃起來。甲問：剛才還為分吃的打起來，這會兒又怎么了？請你幫忙回答這個問題。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（ ）

A．受精卵形成和胚胎發(fā)育的場所分別是卵巢和子宮

B．胎兒通過胎盤與母體完成物質(zhì)交換

C．身高和體重迅速增長，是青春期發(fā)育最突出的特征

D．懷孕又稱著床，是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過程

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A．變異對生物個體本身都是不利的

B．子女與父母之間的性狀差異稱為變異

C．控制同一性狀的不同基因叫等位基因

D．變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普利斯特利的實驗

（1）將一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就______了，小白鼠很快也____了。

（2）將一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里。蠟燭沒有____。

（3）將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里。植物和小白鼠都能夠__________。

（4）實驗結(jié)論：植物能夠更新由于____________或____________而變得污濁了的空氣。

（5）科學實驗證明

①蠟燭燃燒或動物呼吸排出的________是綠色植物________的原料。

②綠色植物進行光合作用的原料不僅有________，還有____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中， 是生產(chǎn)者，能通過 制造有機物； 是消費者，他們直接或間接地以 為食； 是分解者；這三者構成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的活動往往會破壞生態(tài)環(huán)境，對生物圈造成不利影響。下列能對生物圈產(chǎn)生有利影響的是（　　）

A. “三北”防護林工程 B. 亂占林地

C. 濫伐樹木 D. 過度放牧

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要在溫室內(nèi)培育出又大又甜的哈密瓜，對室內(nèi)溫度控制是（ ）
A.白天適當降低溫度
B.夜間適當降低溫度
C.晝夜保持溫度恒定
D.與室外溫度保持一致

查看答案和解析>>

同步練習冊答案