分析 觀圖可知:A表示消化系統(tǒng)、B表示呼吸系統(tǒng)、①表示吸收過程、②表示氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)過程、③表示汗液的分泌過程、④表示腎小球的過濾與腎小管的重吸收過程,據(jù)此解答.
解答 解:(1)通過識圖分析可知:A系統(tǒng)是食物進(jìn)入體內(nèi)的系統(tǒng)應(yīng)該判定為消化系統(tǒng);食物中的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化道壁進(jìn)入消化系統(tǒng)的過程叫吸收;故①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程,人體完成吸收功能的主要器官是小腸;
(2)吸氣時,呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,外界氣體通過呼吸道(鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管)進(jìn)入肺,隨后進(jìn)入肺泡,肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,由于肺泡內(nèi)氧氣的濃度比血液中的高,氧氣便擴(kuò)散到肺泡外毛細(xì)血管的血液里,與血液中的血紅蛋白結(jié)合后隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w各處;因此外界空氣中的氧要進(jìn)入人體內(nèi)的組織細(xì)胞,必須經(jīng)過呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng);
(3)血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動,叫作血液循環(huán).根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物;
(4)人體內(nèi)廢物的排出有三個過程一個是以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;另一個是以汗液的形式通過皮膚排出;第三個是以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.在這個三個過程中水分的排出都有,水分的排出主要是通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出.而在炎熱的夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,人體為了降溫排出了大量的汗液,所以有一部分水分是以③汗液的形式被排出;
(5)人體之所以是一個統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時內(nèi)分泌腺分泌的激素對人體也有調(diào)節(jié)作用;在人體內(nèi),激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.因此,上述生理活動,主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響.
故答案為:
(1)消化;小腸;
(2)呼吸;
(3)體; 肺;(順序可互換)
(4)③;
(5)激素.
點(diǎn)評 此題是一道綜合性的題目,應(yīng)該講消化和吸收、呼吸、循環(huán)等部分的知識弄清晰.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)輸氧氣 | B. | 運(yùn)輸二氧化碳 | C. | 運(yùn)輸養(yǎng)料 | D. | 運(yùn)輸廢物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓能疏松土壤 | B. | 水質(zhì)污染造成赤潮 | ||
C. | 荒漠中生物種類稀少 | D. | 鼠婦生活在陰暗的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的運(yùn)動形式多種多樣 | |
B. | 鳥類飛行需要的能量來源于細(xì)胞呼吸作用 | |
C. | 哺乳動物任何一個動作的完成都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配 | |
D. | 人在做屈肘動作時肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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