1．動物的結構層次是（　�。�
A．細胞→組織→器官→動物體B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
C．細胞→器官→系統(tǒng)→動物體D．細胞→器官→組織→動物體

分析 綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．可見動物體有系統(tǒng)，而植物體沒有系統(tǒng)．

解答 解：動物的生長發(fā)育也是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官．再由器官組成系統(tǒng)，最后由系統(tǒng)構成動物體和人體的，故動物的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．
故選：B

點評 關鍵是熟練掌握動物和植物的結構層次，明確動物體比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．卵巢是胎兒發(fā)育的場所，也是女性的主要性器官．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．鳥類在進行雙重呼吸時，進行氣體交換的部位是氣囊．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．古人類最先制造工具的材料是骨頭．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．探究：適宜扦插的柳枝在什么情況下才容易成活？
作出假設：扦插的柳枝在土壤中更容易扦插成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是雞蛋的結構示意圖，請據(jù)圖回答
（1）在該雞蛋的結構中，將來能發(fā)育成雛雞的部位是胚盤，該結構與卵黃膜和能供給胚胎發(fā)育所需要養(yǎng)料的卵黃共同組成完整的卵細胞．
（2）既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的是[④]卵白．
（3）能為雞的胚胎發(fā)育供氧氣的是[③]氣室．
（4）與兩棲動物的卵比較，鳥卵更適于在陸地上發(fā)育，是因為鳥卵具有[①]卵殼．
（5）請你設計合理的實驗，證明卵殼上有氣孔用注射器將紅墨水注射到雞卵內，卵殼上會滲出很多紅色的液體，可以說明卵殼上有氣孔．
（6）雛雞屬于早成雛，出殼后不久，就能隨親鳥覓食．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關生物適應環(huán)境的說法錯誤的是（　�。�
A．企鵝、北極熊生活在寒冷的極地，它們的皮下厚厚的脂肪能夠抵御寒冷
B．竹節(jié)蟲具有與樹枝相似的體形，用欺騙的方式保護自己免遭捕食
C．冬天，梧桐樹紛紛落葉，這是因為梧桐樹不能適應冬天寒冷的環(huán)境，才紛紛落葉
D．仙人掌生活在干旱的沙漠，葉退化成針狀，可以減少體內水分的散失

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，下列實例中能反映該特點的是（　　）
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合     ②變形蟲能伸出偽足
③小腸絨毛上皮細胞對Na+、K+的吸收
④核糖體中合成的蛋白質進入細胞核     ⑤吞噬細胞吞噬病菌．
A．①②④B．②③④C．①②⑤D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．水母排出食物殘渣的方式是（　�。�
A．由肛門排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由細胞膜排出

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