【題目】如圖表示某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．曲線Ⅰ可能為運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B．曲線Ⅱ可能為平靜狀態(tài)

C．曲線Ⅰ狀態(tài)時(shí)，呼吸頻率較慢 D．曲線Ⅱ狀態(tài)時(shí)，呼吸深度較小

【答案】C

【解析】從曲線Ⅰ可以看出，此人20秒內(nèi)呼吸了近6次，1分鐘為60秒，故此人每分鐘呼吸了小于18次，故此人的呼吸頻率小于18次/分，呼吸深度在2～3之間，小于1；從曲Ⅱ可以看出，此人20秒呼吸了9次，但是為了減少誤差，平均每5秒呼吸了2次，從圖中也可以看出每個(gè)時(shí)間段5秒內(nèi)基本上都是2次，因此此人20秒內(nèi)呼吸了8次．故此人的呼吸頻率為24次/分，呼吸深度在1～5之間，約等于4。據(jù)分析可見：曲線Ⅰ是平靜時(shí)的呼吸狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；曲線Ⅱ是運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；曲線Ⅰ的呼吸頻率比曲線Ⅱ慢，故C正確；曲線Ⅰ的呼吸深度比曲線Ⅱ小，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花及桃的果實(shí)示意圖，回答問題：（“[ ]”中填序號，“ ”上填文字）。

（1）雄蕊由[ ] 和[3]花絲組成。

（2）傳粉前，如果蟲咬壞了花的[9] ，將不能結(jié)出桃子。

（3）開花后，[1]的主要作用是 。

（4）我們平常食用桃的[10]，它是由 發(fā)育來的，[11]是由[7] 發(fā)育來的。

（5）桃樹還可通過嫁接繁育優(yōu)良品種，這種生殖方式屬于 生殖（填“有性”或“無性”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚不停地吞水，并在鰓蓋后緣流出，流出的水與吞入的水相比（ ）

A．氧氣增多 B．二氧化碳增多

C．尿酸尿素等廢物增多 D．二氧化碳減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在1個(gè)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問題：

（1）曲線BC段表示_____________時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。此時(shí)，肋間肌和膈肌均處于___________狀態(tài)。

（2）曲線AB段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑都_____________。

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是_________點(diǎn)，此時(shí)，肺內(nèi)氣壓與大氣壓___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng) B．能維持碳﹣氧平衡

C．是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 D．能促生物圈中水循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用來做家具的木材主要是莖的

A．韌皮部 B．形成層 C．木質(zhì)部 D．髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年勒索病毒席卷全球，150多個(gè)國家受到網(wǎng)絡(luò)攻擊，電腦內(nèi)大量重要資料被病毒加速，只有支付贖金才能恢復(fù)，使被攻擊者遵守嚴(yán)重的損失。請回答問題。

（1）勒索病毒是一種能在電腦之間傳播的電腦程序，它與生物病毒不同，生物病毒沒有細(xì)胞，僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部 構(gòu)成。

（2）電腦病毒能在電腦中進(jìn)行大量復(fù)制，類似于生物病毒利用寄主細(xì)胞中的物質(zhì)制造出新病毒，這是生物病毒的 方式。

（3）將電腦病毒攻擊電腦的事例由生物病毒引起的傳染病進(jìn)行類比，則電腦病毒類似于引起傳染病的

，能散播電腦病毒的電腦類似于傳染病流行環(huán)節(jié)中的 ，從U盤復(fù)制文件到電腦前，對U盤進(jìn)行病毒查殺，類似于預(yù)防傳染病措施中的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在涵養(yǎng)水分、保持水土等方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B．城市生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“千里之堤，潰于蟻穴”的生物學(xué)意義是

A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境

C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物與環(huán)境相互依賴

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同步練習(xí)冊答案