【題目】詩句中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩句中描寫的植物屬于裸子植物的是

A. 大雪壓青松，青松挺且直 B. 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開

C. 西湖春色歸，春水綠于染 D. 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開

【答案】A

【解析】“大雪壓青松，青松挺且直”，詩句中的松的種子裸露，外面沒有果皮包被，屬于裸子植物，A正確；苔蘚植物有莖、葉的分化，沒有真正的根，只有假根，植株矮小。所以“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”描寫的生物屬于苔蘚植物，B錯(cuò)誤；藻類植物大多數(shù)生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，藻類植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠素，因而植物體呈現(xiàn)綠色，春天氣溫升高藻類植物大量繁殖將湖水染綠。故“西湖春色歸，春水綠如染”描寫的生物屬于藻類植物，C錯(cuò)誤；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開“，詩句中的描寫的是梅花屬于被子植物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列信息，回答有關(guān)問題。
小明對遺傳學(xué)知識非常感興趣，他選擇了有耳垂、無耳垂這對相對性狀，對家庭成員進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如下表：

成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

叔叔

舅舅

小明

性狀

有耳垂

無耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂

？

有耳垂


（1）根據(jù)表中各成員的性狀表現(xiàn)，請你推測 這對相對性狀中的隱性性狀是。
（2）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，那么，表中各成員表現(xiàn)為有耳垂的基因組成是。
（3）小明的外祖父、外祖母均有耳垂，小明的母親卻無耳垂，這種現(xiàn)象被稱為。
（4）由于小明沒有見過遠(yuǎn)在國外的舅舅，請你推測小明舅舅有耳垂的可能性是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題．

生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開發(fā)具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式一一觀光農(nóng)業(yè)的形式．山區(qū)因其特殊的地形地貌，可以在荒山上種植各種果樹和茶葉，培育園林綠化樹種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜．每當(dāng)春暖花開之時(shí)、或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無公害綠色食品享用，深受都市人青睞．

（1）步人生態(tài)園區(qū)，會被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引．請你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是________．大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜________作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜的________作用，減少有機(jī)物的消耗．

（2）想感受清新的空氣，請到生態(tài)園區(qū)來．這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物，能很好的維持生物圈中的_________

（3）來到盆景花卉區(qū)，你會被這里的美景迷�。晃挥慰腿滩蛔≡谖ψ訕渖霞粝乱欢螏� 葉的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽光下照曬至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開，觀察到只有________被染紅，說明水分和無機(jī)鹽是通過________來運(yùn)輸?shù)模纱怂?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大，吸收作用加強(qiáng)，此時(shí)所吸收的水分將主要用于植物的________作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，不正確的是（ ）
A.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象時(shí)BpDq，則載玻片上的實(shí)物為BpDq
B.下降顯微鏡時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C.在安放顯微鏡時(shí)，應(yīng)把顯微鏡放在離實(shí)驗(yàn)桌右邊緣7厘米左右的地方
D.顯微鏡的放大倍數(shù)是指對被觀察物體長和寬的放大倍數(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們食用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的（ ）。
A.胚芽發(fā)育成的
B.胚根發(fā)育成的
C.胚軸發(fā)育成的
D.子葉發(fā)育成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你能想象一棵蘋果樹上長出三種不同口味的蘋果嗎？運(yùn)用生物技術(shù)就可以做到，這種技術(shù)是( )
A.嫁接
B.扦插
C.異花傳粉
D.組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的受精和蝗蟲的受精不同，是。從整個(gè)發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的種類繁多，生殖方式也各不相同，我們常見的動物中（ ）等動物都是卵生動物，它們的受精卵孵化是母體外進(jìn)行的，胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由（ ）提供的。而（ ）等胎生動物，胎兒是通過（ ）獲得營養(yǎng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)病人不能進(jìn)食時(shí)，需要點(diǎn)滴葡萄糖，從靜脈注射開始，到舌尖感到有點(diǎn)甜，這些注射入身體的葡萄糖穿過了心臟幾次

A. 0次 B. 1次 C. 2次 D. 3次

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