A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) | ||
C. | 激素調(diào)節(jié) | D. | 自身調(diào)節(jié) |
分析 人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能,但又不能獨(dú)立的完成各自的功能,例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí),需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng).
解答 解:人的調(diào)節(jié)方式有兩種:神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)的活動(dòng),使機(jī)體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng);激素調(diào)節(jié)是激素通過(guò)血液的傳送,對(duì)生物體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育所進(jìn)行的調(diào)節(jié).其中人和動(dòng)物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的主要方式是神經(jīng)調(diào)節(jié).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從蚯蚓的頭部到環(huán)帶比從它的肛門(mén)到環(huán)帶要遠(yuǎn) | |
B. | 用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處,會(huì)有粗糙不平的感覺(jué) | |
C. | 蚯蚓在粗糙的紙上比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)還快 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 部分淀粉被初步分解為葡萄糖 | B. | 部分蛋白質(zhì)被初步分解為葡萄糖 | ||
C. | 部分淀粉被初步分解為麥芽糖 | D. | 部分蛋白質(zhì)被初步分解為麥芽糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高血壓和地方性甲狀腺腫 | B. | 夜盲癥和侏儒癥 | ||
C. | 侏儒癥和糖尿病 | D. | 巨人癥和壞血病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是單細(xì)胞生物 | B. | 細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 能進(jìn)行光合作用 | D. | 不屬于微生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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